已閱讀1頁,還剩34頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、高中新課程改革已經(jīng)在全國范圍內(nèi)施行,課堂教學相應(yīng)地發(fā)生著變革,我們的中學教改雖然開始關(guān)注教育的本質(zhì)--人的個性化與群體的和諧發(fā)展,但更多關(guān)注課堂形式的創(chuàng)新,有時甚至弄到為創(chuàng)新而創(chuàng)新的地步,從而使新課程改革的實際效果大打折扣。本文通過分析古代教育思想入手,揭示了古代的教育思想中的很多合理化內(nèi)核,如:人性化的關(guān)注、個性化的施教方式、理想化的人格塑造,等等,都能給我們很多啟示。結(jié)合新課程標準的要求和歷史學科的特點,本文提出構(gòu)建“和而不同”的中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論新課程理念下中學歷史課堂的重構(gòu).pdf
- 淺談中學歷史課堂情境教學的創(chuàng)設(shè)
- 中學歷史課堂提問的實踐與思考.pdf
- 中學歷史課堂中的學習指導研究.pdf
- 教學反饋策略在中學歷史課堂教學中的運用.pdf
- 中學歷史課堂中開展“活動課堂”的研究
- 63201.中學歷史課堂中教育傳播行為研究
- 中學歷史課堂教學策略的研究.pdf
- 中學歷史課堂情境教學法的研究.pdf
- 生態(tài)課堂:中學歷史課堂教學的后現(xiàn)代選擇.pdf
- 論中學歷史課拋錨式教學.pdf
- 中學歷史課堂生成性資源的開發(fā)與利用.pdf
- 41455.中學歷史課堂教學競賽研究
- 論中學歷史教育中的公民教育.pdf
- 中學歷史教學構(gòu)建生命化課堂研究.pdf
- 梁園東的中學歷史教育思想研究.pdf
- 淺析中學歷史課堂教學突出學生主體地位
- 72401.問題教學法在中學歷史課堂教學中的運用研究
- 中學歷史課堂問題設(shè)計與思維能力培養(yǎng).pdf
- 提高中學歷史課堂教學效能問題研究.pdf
評論
0/150
提交評論