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1、當(dāng)前,實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力,已成為世界各國高等教育改革的主旋律.在我國高校,實施"創(chuàng)新學(xué)分",加強各種創(chuàng)新實踐、鼓勵大學(xué)生多出創(chuàng)新成果,培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力,已成為不少高校實施創(chuàng)新教育的重要手段和策略.如何有效地實施"創(chuàng)新學(xué)分",目前引起國內(nèi)許多高校教師和學(xué)者的廣泛關(guān)注.筆者通過搜集國內(nèi)近二十所實施"創(chuàng)新學(xué)分"高校的資料,輔之以調(diào)查、訪談,對其進行了比較分析和實證研究,發(fā)現(xiàn)"創(chuàng)新學(xué)分"實施過程中存在著許多問題,如實施
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