當(dāng)代大學(xué)生逆商教育研究——以西安某高校本科生為例.pdf

1、中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出了加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育要“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想，表明大學(xué)生的思想政治教育工作將進(jìn)入嶄新的時(shí)代。在大學(xué)生的全面發(fā)展過程中，不但要重視大學(xué)生智商和情商的發(fā)展，更要重視并研究當(dāng)代大學(xué)生的逆商教育。
　　 21世紀(jì)的教育是以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的素質(zhì)教育。大學(xué)生的成長，除了要在生理、知識層面上完善之外，還更應(yīng)在精神、心靈層面上日趨健全。當(dāng)代大學(xué)生正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)

2、型與教育改革的特殊時(shí)期，各方面的壓力帶來了較大的心理逆境，而其心理適應(yīng)力和挫折承受能力較差，難以在逆境中謀求生存，部分大學(xué)生面對逆境頻頻出現(xiàn)焦慮、抑郁、恐懼、精神崩潰甚至自殺等身心失衡現(xiàn)象，究其本質(zhì)原因是缺乏面對困難、戰(zhàn)勝挫折的能力即逆商水平低。因此，在大學(xué)生中開展逆商教育，引導(dǎo)其正確面對人生的逆境和挫折，建立戰(zhàn)勝逆境的，促進(jìn)大學(xué)生的心理素質(zhì)全面發(fā)展，有助于其在逆境中成長成才。
　　 “逆商”遮個(gè)概念最早是由美國著名學(xué)者保羅·史

3、托茲教授于1997年提出，它是指人們面對逆境時(shí)的反應(yīng)方式，即面對挫折、擺脫逆境和超越困難的能力。本研究根據(jù)逆商的基本理論，以西安某高校497名本科生為研究對象，以全面提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)為研究目的，借助文獻(xiàn)資料法，在對逆商涵義理解的基礎(chǔ)上，采用網(wǎng)絡(luò)在線測試調(diào)查和個(gè)案訪談等方法，總結(jié)出大學(xué)生的逆商水平現(xiàn)狀及其影響因素，分析了大學(xué)生逆境問題形成的原因。研究結(jié)果表明該校大學(xué)生群體的逆商處于中等水平，性別、年級、地域、專業(yè)及是否獨(dú)生的差異對逆