應(yīng)用語(yǔ)料庫(kù)提高高中生英語(yǔ)寫作水平的研究.pdf

1、語(yǔ)料庫(kù)是基于大量真實(shí)的語(yǔ)言資料,以電子形式收集的真實(shí)語(yǔ)言文本數(shù)據(jù)庫(kù),利用語(yǔ)料庫(kù)研究語(yǔ)言的特征己成為英語(yǔ)課程發(fā)展的趨勢(shì)。近來,國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域?qū)φZ(yǔ)言輸出,例如,讀,寫方面都已有了大量研究,學(xué)生的讀寫技能也有了長(zhǎng)足發(fā)展。但是,從某種意義上說,寫作教學(xué)仍是外語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)之一。語(yǔ)料庫(kù)的興起對(duì)寫作具有重要啟示,語(yǔ)料庫(kù)在寫作中的作用主要體現(xiàn)在作為參考工具與研究工具等方面。從文獻(xiàn)綜述研究表明,語(yǔ)料庫(kù)和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)得到了廣泛的推廣,而中學(xué)

2、卻很少用到。隨著科技的迅猛發(fā)展,計(jì)算機(jī)和多媒體在我國(guó)中學(xué)逐漸普及,這為語(yǔ)料庫(kù)在中學(xué)的使用和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)施創(chuàng)造了條件。因此,將語(yǔ)料庫(kù)應(yīng)用到高中寫作中去的研究有重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。
　　 本研究通過一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn)和一次問卷調(diào)查去研究語(yǔ)料庫(kù)輔助高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的有關(guān)問題,旨在探究語(yǔ)料庫(kù)的應(yīng)用對(duì)提高高中生英語(yǔ)寫作能力的功用。實(shí)驗(yàn)對(duì)象是來自遼寧省建昌縣第三高中高二年級(jí)兩個(gè)班的一百名學(xué)生(N=100),并被隨機(jī)編成實(shí)驗(yàn)組與控制組。

3、在為期一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)過程中,控制組采取傳統(tǒng)的英語(yǔ)寫作教學(xué)模式,實(shí)驗(yàn)組實(shí)行語(yǔ)料庫(kù)輸入的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式寫作教學(xué)模式。研究中定性分析與定量分析相結(jié)合。數(shù)據(jù)采集通過問卷,前測(cè)與后測(cè),然后采用SPSS16.0軟件對(duì)兩個(gè)組的前測(cè)與后測(cè)寫作水平進(jìn)行了顯著性差異檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的顯著性差異表明以語(yǔ)料庫(kù)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的寫作教學(xué)模式能提高高中生的英語(yǔ)寫作水平。問卷調(diào)查的結(jié)果顯示學(xué)生支持這種新型的教學(xué)模式,寫作興趣與自信心顯著增強(qiáng)。最后,本文對(duì)實(shí)行語(yǔ)料庫(kù)輸入的數(shù)據(jù)驅(qū)