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文檔簡介
1、本文在基于多元智能理論對多所學(xué)校學(xué)生的智能狀況調(diào)查的基礎(chǔ)上，比較了職業(yè)學(xué)校與普通高中學(xué)生智能的差別，獲悉了職業(yè)學(xué)校與普通高中學(xué)生只是在數(shù)理邏輯智能上顯著差距，其它智能各有千秋，所以提出我們的學(xué)科教學(xué)應(yīng)致力于發(fā)展學(xué)生的多元智能，這一在職業(yè)學(xué)校尤為重要的觀點。本文從物理練習(xí)入手，將多元智能理論與職高物理練習(xí)設(shè)計結(jié)合起來，探討了運用多元智能理論進行物理練習(xí)設(shè)計實踐的可行性，分析了傳統(tǒng)物理練習(xí)對智能要求單一化的弊端，設(shè)計出了部分能開發(fā)學(xué)生多元智
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