基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)在高職課程中的應(yīng)用研究——以《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》為例.pdf

1、為更好地貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，進(jìn)一步深化高等職業(yè)教育改革，各大高職院校紛紛開展校企合作，不斷強(qiáng)化辦學(xué)特色，積極進(jìn)行課程體系改革，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一線高素質(zhì)技能型專門人才。高職教育人才培養(yǎng)模式是根據(jù)職業(yè)崗位需要來進(jìn)行，立足于企業(yè)人才需求實(shí)際，在課程中開展基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)，校企合作共同構(gòu)建和實(shí)施基于工作任務(wù)的項(xiàng)目課程體系，使學(xué)生真正做到“做中學(xué)”，在獲取知識(shí)的同時(shí)充分掌握專業(yè)崗位技

2、能，充分體現(xiàn)出高職人才培養(yǎng)的職業(yè)性和實(shí)踐性。
　　本文以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程為例，在剖析《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程特色的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，開展基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用研究。本文主要的研究方法包括：文獻(xiàn)研究法、教育實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法和訪談法。
　　文章共分為以下五個(gè)章節(jié)：
　　第一章是緒論部分。針對(duì)本論文的選題做出了論證，包括研究背景、研究現(xiàn)狀、研究目的和意義、研究內(nèi)容與方法等。
　　第二

3、章針對(duì)基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行闡述，介紹基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)涵以及研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)，并總結(jié)出基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)的特點(diǎn)。
　　第三章展開基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)分析，包括對(duì)教學(xué)構(gòu)成要素、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的組織和實(shí)施、教材建設(shè)等方面的分析闡述。
　　第四章在《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》課程中開展基于工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)應(yīng)用研究，剖析課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際情況，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)以及詳細(xì)的教學(xué)實(shí)施過程和教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)分