2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、道德信仰是主體對道德目標的信服和崇拜,是理性的非理性存在形式。伴隨著市場經(jīng)濟改革的逐步深化,社會在快速發(fā)展的同時,也帶來了深層次的道德信仰問題,一度以來,出現(xiàn)了所謂的道德滑波和道德信仰危機現(xiàn)象,社會上的道德失范和道德信仰危機現(xiàn)象,也影響到了我們的大學校園。高職學生是近幾年才出現(xiàn)的大學生中的弱勢群體,在智育、德育水平等各方面都相對較弱,高職學生道德行為自律性相對較差,深層次的道德信仰問題也在部份學生中存在,研究高職學生的道德信仰問題十分必

2、要。全文分五個部份,其主要內(nèi)容如下: 第一部份是論述道德信仰的內(nèi)涵及其形成機制。人的理想和信念共同構(gòu)成人的信仰,而道德信仰則是與人的信仰一體存在的。大學生樹立共產(chǎn)主義的道德信仰是我國學校德育的目標。根據(jù)中央下發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》要求,“以為人民服務為核心,以集體主義為原則,以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求,以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。在公民道德建設(shè)中,應當把這些主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化?!?/p>

3、就是我們的大學生應當樹立的共產(chǎn)主義道德信仰的具體道德要求。 道德信仰在人與環(huán)境的互動中生成,它的形成既有外部環(huán)境影響的因素,比如理論灌輸、規(guī)范強制等,也有主體的自我道德內(nèi)化的因素,它是長期的漸進的過程,這個過程是主體的道德信仰、道德原則、道德行為三者之間愈來愈一致化的過程。 第二、三部份是分析高職學生道德信仰的現(xiàn)狀、特點、成因。筆者從道德信仰、道德原則的格守和道德行為表現(xiàn)三個方面對高職學生進行了一次問卷調(diào)查,結(jié)合筆者多年

4、的德育教學觀察,高職學生道德信仰的現(xiàn)狀表現(xiàn)為信仰意識模糊,許多學生不知道自己在信什么,該信什么;學生的道德規(guī)范意識模糊,一些基本的道德原則,在物質(zhì)的經(jīng)濟的引誘下,經(jīng)常不能得到堅持。這些現(xiàn)象,也可以將之歸結(jié)為學生的道德意志薄弱,行為自律性不夠等。但更深層次的,是學生在道德信仰上出現(xiàn)了問題。高職學生道德信仰問題的表現(xiàn)特點為:學生對科學的道德信仰因懷疑心理而未成型、功利化和世俗化特征、道德信仰的工具化特征、道德信仰的培養(yǎng)屈從于畢業(yè)后的就業(yè)和生

5、存壓力等。而造成高職學生道德信仰問題的原因則是多方面的,有社會因素的影響,也有學校教育方面的原因,還有學生自身的原因。 第四部份是論述高職學生道德信仰的光譜儀。首先,要營造良好的校園道德文化環(huán)境,正確看待高職學生的弱勢地位。其次,對學生進行科學的道德理論教育,要加強對高職學生的德育課程教學,使學生樹立科學的世界觀和人生觀,使學生在各種情境下都能格守道德底線和職業(yè)道德。第三,各種德育實踐活動的有效開展,可以培養(yǎng)學生的道德能力,增強

6、學生的道德行為自律,為學生樹立科學的道德信仰打下基礎(chǔ)。第四,道德情感是主體道德行為的動力,沒有對他人情感的體察和對自我情感的反省,道德原則就不可能真正內(nèi)化于心,學生也不可能將道德原則上升到信仰的高度。第五,要培養(yǎng)高職學生的道德意志。當人們的道德認識建立在牢固堅實的基礎(chǔ)上,并具備了熾熱的道德情感、頑強的道德意志時,就形成了堅定的道德信仰。 第五部份是論述高職學生道德信仰培養(yǎng)應該注意的四個方面問題,一是要保持學生適度的道德敏感性;二

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