地方工科類高校體育教育轉(zhuǎn)型研究.pdf

1、目前，我國(guó)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都在轉(zhuǎn)型提高中摸索發(fā)展的方向，這種轉(zhuǎn)型不僅意味著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，而且是文化結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型。為此，社會(huì)轉(zhuǎn)型也必然引起文化傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)向，價(jià)值觀念的更新，人格規(guī)格模式的變換，人文精神的構(gòu)建等問(wèn)題越來(lái)越突出，也越來(lái)越重要。高校體育教育的轉(zhuǎn)型，必須針對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展方向的要求，合理進(jìn)行體育教育的目標(biāo)、方式、方法的轉(zhuǎn)型，這樣對(duì)于各類高校學(xué)生的終生體育意識(shí)培養(yǎng)具有重要意義。
　　地方工科類高校的體育教育受著該校辦

2、學(xué)思想、學(xué)科課程的特色以及人才培養(yǎng)方向的要求，體育教育轉(zhuǎn)型方向也要恰當(dāng)定位。從體育教育的功能來(lái)看，地方工科類高校作為學(xué)校的主要課程之一，擔(dān)負(fù)著早就學(xué)生合格體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要作用。但從調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)地方工科類高校體育教育與其任務(wù)要求存在著差異:體育教育內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，內(nèi)容貧乏，學(xué)生選擇面不寬，項(xiàng)目缺乏吸引力;教學(xué)的方式方法過(guò)于陳舊，還停留于注重教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)的過(guò)程。講解示范過(guò)于單一，操作過(guò)程過(guò)于片面;傳統(tǒng)