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文檔簡(jiǎn)介
1、在現(xiàn)代社會(huì)中,我們被契約的責(zé)任所包圍,契約是組織存在的基礎(chǔ),是學(xué)校生存和發(fā)展的保障?,F(xiàn)代學(xué)校管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題以及心理契約在學(xué)校中存在的可能性使心理契約在學(xué)校中有了運(yùn)用的價(jià)值,學(xué)校應(yīng)根據(jù)心理契約的特性采取相應(yīng)策略加以管理。 本文簡(jiǎn)要回顧了組織行為學(xué)中有關(guān)心理契約的系列研究,包括概念的提出,理論模型,分類及測(cè)量,探討了該領(lǐng)域的主要理論體系及分歧、辯論焦點(diǎn)。教師與學(xué)校之間除存在聘任合同外,還存在心理契約,心理契約本質(zhì)上是一種期望假設(shè)與
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