《牛津高中英語》教材在使用中存在的問題及其對(duì)策研究——基于湘潭市三校使用現(xiàn)狀的調(diào)查.pdf

1、我國高中現(xiàn)行的英語課程標(biāo)準(zhǔn)是教育部于2003年4月頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)）。它為高中英語教材的編寫及教學(xué)指明了方向。在這個(gè)背景下我國高中英語教材迅速呈現(xiàn)多樣化趨勢，涌現(xiàn)了多套版本，如，人教版、北師大版、上海版和譯林版教材等。2007年9月，湖南省將譯林版《牛津高中英語》定為全省統(tǒng)一教材，學(xué)校和教師都面臨著迅速適應(yīng)的壓力。隨著2010年湖南省高考的結(jié)束，此教材已經(jīng)完成了一輪試驗(yàn)。對(duì)這套教材的使用情況是否符合新課程改革的要求及

2、湖南師生的實(shí)際情況，需要進(jìn)行及時(shí)的調(diào)查與分析。
　　本研究通過對(duì)《牛津高中英語》教材的內(nèi)容特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行文本分析與介紹，并設(shè)計(jì)問卷對(duì)該套教材在湖南省湘潭市三種不同層次高中師生中的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和課堂觀察。從對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行SPSS13.0統(tǒng)計(jì)分析，我們發(fā)現(xiàn)各層次學(xué)校學(xué)生對(duì)教材的評(píng)價(jià)不一---城市示范高中學(xué)生對(duì)教材的滿意度高于普通高中，而農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)教材的滿意度最低。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)此教材存在一些需改進(jìn)的地方: Welcome to