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文檔簡介
1、社交發(fā)起是自閉癥譜系,兒童核心缺陷之一。國外研究表明,關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練(PRT)對提升自閉癥兒童這一核心障礙具顯著成效。本研究試圖在中國文化背景下采用PRT動機(jī)程序干預(yù)6位自閉癥兒童的社交發(fā)起行為,一方面檢驗(yàn)這一干預(yù)模式對于不同功能水平自閉癥兒童的有效性,另一方面對其四大構(gòu)成要素做成分檢驗(yàn),探索這一干預(yù)模式有效的核心要素。研究一組合采用跨被試多基線設(shè)計(jì)和倒返設(shè)計(jì),檢驗(yàn)被試在干預(yù)前后社交發(fā)起能力、溝通及適應(yīng)性行為及情緒狀態(tài)的變化。發(fā)現(xiàn):(1)
2、高、低功能組被試均習(xí)得目標(biāo)提問,但不同組被試效果維持的情況不同;(2)高功能組的非目標(biāo)提問數(shù)量也隨之增加,具維持效果,而低功能組則僅有零星的非目標(biāo)提問的萌發(fā);(3)兩組被試的溝通及適應(yīng)性能力和情緒都得到附隨性改善。研究二采用多成分實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以識別PRT四大動機(jī)變量在干預(yù)中的不同作用。結(jié)果表明:(1)完整的PRT干預(yù)對兩組被試的干預(yù)成效最好,任何一個(gè)成分的撤除都帶來不利影響。(2)對低功能被試而言,四大要素自始至終都至關(guān)重要,僅“兒童的選
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