影視資源與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合 優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)踐探索.pdf

1、影視資源以其藝術(shù)的直觀性、綜合性等特點(diǎn)以及與文學(xué)的密切關(guān)系備受語(yǔ)文教學(xué)重視，引入影視資源將更有助于語(yǔ)文課堂教學(xué)。它提供一種更為積極的情景去體驗(yàn)、感悟文學(xué)作品，以藝術(shù)感染、陶冶學(xué)生，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)的方式，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)在滲透中積累，在積累中提高，達(dá)到優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的和效果。本文共分為四個(gè)部分。本文第一部分，在明確了語(yǔ)文課與影視欣賞課的性質(zhì)后，確定了本文研討的對(duì)象是將影視資源作為教學(xué)輔助手段進(jìn)行研究。并且對(duì)實(shí)踐的理論依據(jù)--信息加工理論、

2、研究性學(xué)習(xí)理論、接受美學(xué)理論及“大語(yǔ)文”教育概念做了簡(jiǎn)單的闡述說(shuō)明。第二部分，在分析了傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式不足的情況下，從學(xué)生發(fā)展的要求、時(shí)代的需求、影視資源本身的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)例，探討了影視資源引入語(yǔ)文教學(xué)的可行性。第三部分，是對(duì)影視資源與研究性學(xué)習(xí)結(jié)合后課堂教學(xué)實(shí)踐的綜合闡述。首先明確了新的課堂教學(xué)應(yīng)具有的特點(diǎn)，然后分析了如何正確處理教師、學(xué)生、教材、影視資源四個(gè)要素的關(guān)系，最后結(jié)合課例總結(jié)出研究性學(xué)習(xí)型教學(xué)、審美型教學(xué)及實(shí)踐型教