重慶市定向醫(yī)學(xué)生課外自主—合作學(xué)習(xí)模式研究.pdf

1、目的：醫(yī)學(xué)教育的人文性與醫(yī)學(xué)教育科學(xué)性的緊密結(jié)合是醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展的必然趨勢(shì)。本研究旨在以自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相關(guān)理論為指導(dǎo)，借鑒國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施課外教學(xué)活動(dòng)管理方案----“課外自主—合作學(xué)習(xí)模式”，以期提高定向醫(yī)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力。
　　方法：選取自主-合作學(xué)習(xí)活動(dòng)支持率最高的122名重慶醫(yī)科大學(xué)大四定向醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象（即行動(dòng)組），按照“定向生課外自主-合作學(xué)習(xí)模式實(shí)施方案”進(jìn)行一學(xué)期的行動(dòng)研究

2、。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解項(xiàng)目實(shí)施前后行動(dòng)組定向生的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度，采用現(xiàn)場(chǎng)訪談了解實(shí)踐后定向生對(duì)課外自主—合作學(xué)習(xí)模式的看法。最后通過(guò)SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)行動(dòng)組定向醫(yī)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)描述與卡方檢驗(yàn)，對(duì)行動(dòng)組與對(duì)照組定向醫(yī)學(xué)生的期末成績(jī)進(jìn)行t檢驗(yàn)。
　　結(jié)果：⑴90％（108人）的定向醫(yī)學(xué)生對(duì)課外自主—合作學(xué)習(xí)模式持“一般支持”及以上態(tài)度，但是總體得分率為68.6%，男生得分率66.4%，女

3、生為70.2%。⑵項(xiàng)目實(shí)施前后行動(dòng)組定向醫(yī)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的總體得分分別為3.22分與3.48分，得分率分別為64.4%與69.6%。⑶項(xiàng)目實(shí)施前后行動(dòng)組定向醫(yī)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的總體滿(mǎn)意度得分分別為3.37分與3.65分，得分率分別為67.4%與73%。⑷項(xiàng)目實(shí)施后，行動(dòng)組與對(duì)照組定向醫(yī)學(xué)生的《內(nèi)科學(xué)》平均成績(jī)分別74.6分與72.3分，t檢驗(yàn)結(jié)果中t=2.377，p=0.018<0.05；行動(dòng)組與對(duì)照組定向醫(yī)學(xué)生的《婦產(chǎn)科學(xué)》平均成績(jī)

4、分別76.2分與73.6分， t檢驗(yàn)結(jié)果中t=2.808，P=0.005<0.05。
　　結(jié)論：在自主—合作學(xué)習(xí)模式效用方面，有助于定向生強(qiáng)化自我學(xué)習(xí)管理與控制，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；有助于明確外在學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；有助于掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)興趣與效率；有助于增進(jìn)學(xué)習(xí)交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；有助于學(xué)習(xí)成績(jī)與臨床技能的提高，緩解考試焦慮與學(xué)習(xí)壓力；有助于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，增進(jìn)同學(xué)友誼；有助于良好性格與醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)該模