地理教師兼職班主任對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的影響研究.pdf

1、中學(xué)地理因不受重視,教師的成就感日趨下降,工作積極性正經(jīng)受著考驗(yàn)。然而,地理教師兼班主任不但在班級(jí)管理中發(fā)揮重要的作用,而且使施教更具有權(quán)威性,對(duì)地理教學(xué)會(huì)產(chǎn)生積極影響。
　　本論文從筆者工作過(guò)的兩所學(xué)校的現(xiàn)狀著手,通過(guò)大量的調(diào)查研究,分析了地理教師兼職班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效影響的原因及途徑,在班主任專業(yè)化背景下,探討了班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。
　　本論文共分為六個(gè)部分;
　　第一部分引言。本部分提出了撰寫(xiě)此文的原因

2、,在此基礎(chǔ)上解釋了研究此文的意義:有利于提高地理教師的學(xué)科專業(yè)水平和教育管理水平,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值:有助于學(xué)校管理者加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的針對(duì)性和有效性,并為班主任專業(yè)化提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述。
　　第二部分對(duì)班主任的作用進(jìn)行說(shuō)明,為施教更具權(quán)威提供依據(jù)。
　　第三部分對(duì)當(dāng)前中學(xué)地理教師兼職班主任的現(xiàn)狀調(diào)查與分析,針對(duì)其存在的問(wèn)題分析其原因。
　　第四部分主要用問(wèn)卷的方法對(duì)地理教師兼職班主任對(duì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)影

3、響進(jìn)行調(diào)查比較與分析。
　　第五部分提出地理教師兼職班主任對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極影響的有效途徑:關(guān)鍵是搞好教學(xué),還要用愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的情感,與學(xué)生進(jìn)行有效地交流溝通、建立信任,寬容學(xué)生,同時(shí)教師要掌握學(xué)生的心理特征,提升親和力,善于反思、吸納,促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
　　第六部分指出地理教師兼職班主任應(yīng)注意的問(wèn)題。
　　本論文能做到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,既采用調(diào)查、表格、案例來(lái)說(shuō)明問(wèn)題,又運(yùn)用一些的理論來(lái)分析利弊,擺事實(shí),講道理,具