班主任學(xué)習(xí)材料

1、班主任學(xué)習(xí)材料(六)班主任的五種武器不是誰都能當(dāng)班主任的，也不是誰都能當(dāng)好班主任的，當(dāng)班主任時間長了，就修煉了一些功夫，當(dāng)然，這些功夫許多是人內(nèi)在素養(yǎng)決定的，而外在的技巧也反映了個人特點。所以，每一個班主任都形成了獨自的風(fēng)格，也在不知不覺中“創(chuàng)造”出有自已特色的“武功”或是“武器” 。我當(dāng)班主任的時間不太長，還沒有到“面壁十年”的境界，不過也深深的體會到做班主任的幾種武器的妙用，特與熱愛班主任工作的朋友交流。第一種武器-——愛心我們常常

2、在一起討論“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么？”那就是“有一顆愛學(xué)生的心！”這當(dāng)然不是什么“新潮觀點” 。從孔子的“愛之，能勿勞乎？”到夏丐尊的“沒有愛就沒有教育” ，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”……古今中外的教育家們的教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育” 。一個受學(xué)生衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。離

3、開愛，一切教育都無從談起。愛當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿愛心。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。我們對學(xué)生的愛，是發(fā)自肺腑的對朋友的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的：上課時面對學(xué)生的問候，我們不是禮節(jié)性地點點頭，而是充滿真誠感激之情深深地鞠躬；氣溫驟降，我們感受到寒冷時，急切地提醒學(xué)生“多穿一件衣服” ；學(xué)生生日到了，班主任笑瞇瞇地送上一張賀卡；節(jié)假日，邀學(xué)生去打球、郊游；課余時，與學(xué)生一起評論臺灣問題、姚明

4、、中國足球……愛就在平時，就在細微處。從 2001 年做班主任開始，我就為班級的每個學(xué)生過生日，每次為學(xué)生買一件禮物，這個習(xí)慣一直堅持到現(xiàn)在;現(xiàn)在我又開始為高 041 班的學(xué)生們過十八歲的生日了，買上一個小禮品，寫上一段熱情激揚的祝福，既拉近了師生的距離，又讓學(xué)生體會到幸福的滋味。十二月二十二日，是我班小遠同學(xué)的生日，我在給他的祝福中寫道：十八歲的音樂，定是充滿了激情充滿了渴望，十八歲音樂，彈奏著的是對世間的愛，對世間的理解。還有你的自

5、信與堅強！記得給你媽媽打個電話，當(dāng)你知道感恩時，你才真正長大！”除了給學(xué)生送生日禮物外，每次大考我都用自已的錢買來一些文具，作為考試的獎品。學(xué)生腳受傷了，我在家凍上冰，給學(xué)生敷腳;運動會給學(xué)生買巧克力，一二九長跑給學(xué)生帶來蜂蜜;我以這些細小的行動，讓學(xué)生體會到我對他們真摯的愛。當(dāng)然，作為教師來說，我收獲著許多的愛。我給學(xué)生過生日，學(xué)生到大學(xué)時也想著我的生日，不過，他們不知道我的準(zhǔn)確的生日。這是考入復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生給我寫來的信：如果我不曾記

6、錯，您的生日就要來到。記得那一次在班上同學(xué)的“威逼利誘”下，您“坦言”學(xué)農(nóng)時您過生日，也不知道是否只是開開玩笑，反正這次我信了。與您在一起三年現(xiàn)在回想起來真的像節(jié)日般快樂，難忘。今天，我也想傳遞份快樂給您，祝老師生日快樂！”其實，這種智慧也無非就是一種有心的表現(xiàn)罷了。學(xué)習(xí)的意識，也是一種智慧。作為班主任，作為教師更要不斷的更新自已，提高自已。一些教育網(wǎng)站成了我學(xué)習(xí)交流的樂園，例如 K12 的班主任論壇成了我班主任工作的“藏經(jīng)閣” ，每一

7、次都能在這里得到生命的感動，工作的動力和方法。象平和老師的《班主任兵法》 ，紅霞老師的工作經(jīng)驗等等，對于我的班主任工作思路，方法，起到了相當(dāng)大的影響。除了上網(wǎng)，那就是要多看書了！眼下的人，看書的積極性明顯不足，這是青年人不能或缺的生活元素。當(dāng)班主任的更得多看書，多閱讀，多反思。第四武器—寬容理解萬歲，記憶中成了某一個時代的特征。理解是寬容的前提。教育學(xué)生的時候一定要寬容。孩子們正成長，正在嘗試人生，品味著人生，我們一定要寬容他們成長中的

8、過錯。記得高 012 班的學(xué)生小喬，是一個有思想但又過于偏激的學(xué)生，脾氣又大。在初三的時候曾經(jīng)因去網(wǎng)吧，被學(xué)校處分，思想上也有包袱，也算得上是一個“問題青年”了。第一次和學(xué)生見面時，我就重申了這樣一個原則。 “我看的是現(xiàn)在，更相信你的末來。 ”后來，經(jīng)常的和他交流，知道他的一些情況，他的父母關(guān)系不和，并且他爸一喝點酒就對他和他媽大打出手，這給他心靈留下了很大的創(chuàng)傷，也是他脾氣不好的主要原因。我就利用休息時間，和他談?wù)撘恍┥?、人生、理?/p>

9、等話題，讓他感受人世間是有真愛的;知道他愛看書，就陪他一起去書店給他買書，假期我值班，我也帶他一起去值班，晚上我們一起長談，偶爾也請他上我們家來吃飯。在我的努力下，他的情緒，心情都有了很大的好轉(zhuǎn)，在高考中考了 657 分，由于報北大，成績差幾分沒有錄取。但，后來他在學(xué)校補習(xí)時，我由于工作太忙，又見他不方便，所以交流的機會少了，也知道他對學(xué)習(xí)抓得不緊，又經(jīng)常出去上網(wǎng)，高考成績很不理想?，F(xiàn)在回想起來，我就有一些后悔，那時該好好找他談一談，現(xiàn)

10、在一想起他我就陷入了深深的自責(zé)中。但，到現(xiàn)在我也不后悔當(dāng)初的對他的寬容和愛。對于學(xué)生出現(xiàn)的一些小的錯誤，班主任不要太計較，其實，從內(nèi)心深處講，誰都不愿意犯錯誤，都希望做一個好學(xué)生，我們要給他們機會，當(dāng)然，對于班級中的“個別分子” ，也不能一味的寬容。班級管理中，還是要以紀(jì)律為保障的，以大多數(shù)同學(xué)的利益為出發(fā)點的。用成長的眼光來看你的學(xué)生吧，他們能有幾多過失是不能寬容的？最近，看了一本書，北京電臺一檔欄目整理出的一本關(guān)于青春期教育的書《有