關(guān)于中小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告單重構(gòu)的研究.pdf

1、學(xué)生評價(jià)作為課程改革的重中之重,應(yīng)與21世紀(jì)對人才的需求一致。我國中小學(xué)的學(xué)生評價(jià)實(shí)踐仍然存在很多問題,如何將理想中的評價(jià)落實(shí)到實(shí)踐中去成為了研究的焦點(diǎn)。而作為學(xué)生評價(jià)的組成部分,學(xué)習(xí)報(bào)告單就成為本研究深入探討的對象。 本研究從理論視角探究重構(gòu)學(xué)習(xí)報(bào)告單的基礎(chǔ),分析國外中小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告單在設(shè)計(jì)與填寫中的策略與方法,探討如何使我國中小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告單的重構(gòu)具有可行性。研究的內(nèi)容具體包括： 第一部分介紹國內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)報(bào)告單的研究現(xiàn)

2、狀。探討有關(guān)學(xué)習(xí)報(bào)告單的重構(gòu),首先要了解國內(nèi)外在這方面有哪些理論和實(shí)踐研究成果。當(dāng)然,這些研究成果并非都是成功的。只有仔細(xì)分析了理論與實(shí)踐的差距才能找出問題的癥結(jié)。這-部分在對國內(nèi)外相關(guān)理論進(jìn)行梳理之后,針對學(xué)習(xí)報(bào)告單的設(shè)計(jì)和填寫兩方面反思了國內(nèi)在實(shí)踐中存在的誤區(qū)及產(chǎn)生的原因。 第二部分關(guān)注國外中小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告單的設(shè)計(jì)及特點(diǎn)。分別針對中小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告單的閱讀指南、學(xué)科評價(jià)兩大核心部分的設(shè)計(jì)進(jìn)行介紹和分析?；诘谝徊糠值难芯楷F(xiàn)狀,篩選

3、了符合相關(guān)理念且對避免我國實(shí)踐誤區(qū)有積極啟示作用的學(xué)校實(shí)踐成果,并對其特點(diǎn)進(jìn)行深入分析,為我國的實(shí)踐改進(jìn)提供具有可操作性的建議。 第三部分關(guān)注國外中小學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告單的填寫及特點(diǎn)。首先,“教師填寫手冊”關(guān)注主要信息填寫者(教師)在反饋信息前需要做的準(zhǔn)備工作有哪些。其次,詳細(xì)分析國外如何規(guī)范學(xué)習(xí)報(bào)告單的評語填寫工作,從而使評語真正成為學(xué)習(xí)報(bào)告單中不可缺少的核心部分而不僅僅只是一種形式和擺設(shè),包括教師評語、學(xué)生評語和家長評語三小部分內(nèi)容