美國家長教師協會研究.pdf

1、兒童的教育是一項系統(tǒng)化工程，隨著社會的快速發(fā)展與教育改革的不斷推進，學校教育再也無力像以前一樣獨自承擔教育使命，構建家庭、學校、社區(qū)形成教育合力的新型教育模式已成為世界教育界的共識。在這個過程中，家校合作無疑就成為構建這種新型教育模式的有力武器。作為已有百余年歷史的美國的家長教師協會，在推動美國家校合作、保障兒童權益方面發(fā)揮了巨大作用。
　　 作為我們國家來說，雖說一直有著重視家校合作的教育傳統(tǒng)，但是也存在著缺乏成熟的家校合作組

2、織的問題。因此，了解并借鑒他國在家校合作組織上的成熟做法與經驗，推動我國的家校合作組織的快速發(fā)展有著重要意義。本研究通過探討美國家長教師協會產生的背景、發(fā)展的歷史階段、組織結構與工作，結合我國家校合作組織的現狀與存在問題的分析，以期為我國家校合作組織的發(fā)展、完善提供有益的啟示。
　　 本研究包括四個部分：第一部分是導論，主要介紹選題緣起和國內外研究現狀，對本研究的相關概念進行界定與說明。第二部分主要從產生背景、歷史發(fā)展階段等方面