父親在子女教育中角色不當?shù)难芯?pdf

1、在現(xiàn)代家庭教育領域，人們更多的是把孩子教養(yǎng)的責任推給了孩子的母親。只有極少數(shù)的父親能主動承擔起父親的責任，在父親角色上也表現(xiàn)為不同形態(tài)：
　　 由于近幾年來離婚率不斷上升，隨之而出現(xiàn)了成千上萬單親家庭。據(jù)2011年聯(lián)合國統(tǒng)計，近年來，世界許多國家的離婚率都有迅速上升的趨勢。美國、韓國、印度、德國和歐洲許多國家的離婚率長期居高不下，男女比例失調，亞洲許多國家的離婚率已有接近美歐國家的趨勢。而法律考慮到孩子的撫育，孩子更多都是由母親

2、撫養(yǎng)，父親很難爭取到撫養(yǎng)權，父親的缺失給孩子的教育埋下了隱患，也因此導致了一系列的社會問題?，F(xiàn)在對父親角色的研究很多都是基于“父親缺失”這個方面，更多的是關注那些由于父母分居、離婚、父親死亡等原因而導致的孩子缺少父親的關懷，缺少父親的現(xiàn)象。卻忽視了另外一個嚴重的現(xiàn)象，父親缺失的情況不僅僅存在于這些單親家庭，或者隔代教養(yǎng)的家庭，很多完全家庭也存在站在孩子教育“觀眾席”上的“隱形爸爸”，而這些家庭的媽媽則成了生活在完整家庭的“隱性單親媽媽”

3、。許多完整家庭里父親的“不作為”，父親的錯誤示范作用，父親角色的不當對孩子的影響比父親缺失給孩子造成的傷害更大。許多父親都認為物質的滿足可以替代父愛，以為教育機構、其他親屬的照顧可以替代父愛，等到發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題想挽回的時候卻已經(jīng)來不及了。國內近幾年發(fā)生的“富二代”和“官二代”炫富、違法犯罪事件同樣也是父親對子女教育不當產生的后果。
　　 本人試圖以孩子的立場，孩子的視角，秉承孩子生命化教育的理念，分析了父親角色不當給孩子帶來的

4、多種影響，包括對孩子智力、能力、個性、情感、性別意識、道德、社會人際關系的影響。通過大量的文獻檢索總結了符合孩子發(fā)展的父親形象，也批判性地對放任型，替代型，專制型三種不恰當?shù)母赣H角色進行了分析；同時也認為民主型、管理型、精神性的父親或者是同時具有以上三種特點的多元化的父親才是現(xiàn)在社會孩子都需要和期待的父親形象。
　　 對于在家庭教育中父親角色不當現(xiàn)象我建議父親角色從放任型向管理型轉變，從替代型向精神型轉變，從專制型向民主型轉變，

5、從單一型向多元化轉變。
　　 鑒于現(xiàn)在社會存在的父親對孩子關注的缺乏，我擬就“父親角色不當”為切入點，從2005年至2012年初對來自三個不同家庭的處于三個不同年齡階段的孩子進行了為期7年的觀察，訪談，調查和介入，詳細記錄了這三個孩子和父親的相處模式和生活的家庭模式，以及父親角色對孩子的造成的影響，對父親角色不當進行介入，調整父親角色投入，改善親子關系，促進孩子的健康發(fā)展。
　　 本研究主要采用的研究方法有文獻資料法，敘