家長感知子女教育觀

1、家長感知子女教育觀雙橋中心學(xué)校雙橋中心學(xué)校六（六（1）班）班殷國印殷國印家長：殷舉晏家長：殷舉晏隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展“學(xué)習(xí)社會(huì)化、社會(huì)學(xué)習(xí)化”正逐步成為現(xiàn)代和現(xiàn)代教育發(fā)展的重要趨勢。現(xiàn)代化教育不僅在時(shí)間上將擴(kuò)展到一個(gè)人的終生，而在空間上將擴(kuò)展整個(gè)社會(huì)，在這種趨勢下，學(xué)校、家庭、社會(huì)是構(gòu)成子女成長的基本環(huán)境。對(duì)子女的身心健康發(fā)展發(fā)生著重要影響。因此，家庭和社會(huì)密切的配合下開展學(xué)校工作，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)有著特殊意義。首先，學(xué)校有計(jì)劃、有組

2、織、有系統(tǒng)地對(duì)個(gè)人進(jìn)行教育的社會(huì)機(jī)構(gòu)，是在社會(huì)發(fā)展的一定階段上才產(chǎn)生的，它的出現(xiàn)是人類文明史的一個(gè)重大進(jìn)步。當(dāng)然，學(xué)校的功能的發(fā)揮要受社會(huì)發(fā)展各種因素的制約，對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響和作用是歷史地變化的，在古代社會(huì)學(xué)校作用有限的情況下，社會(huì)對(duì)個(gè)人的教育主要是在家庭中進(jìn)行的，家長教育自己的孩子既是一種必須履行的責(zé)任，也是一種天然權(quán)利。到了現(xiàn)代社會(huì)，由于知識(shí)傳播的專門化程度越來越高，學(xué)校越來越普及，因此學(xué)校在社會(huì)生活中的作用也就大大增強(qiáng)，學(xué)校承擔(dān)了

3、過去由家庭承擔(dān)的大部分教育功能，成為子女社會(huì)化的主要場所。其次，學(xué)校的教育水平會(huì)直接影響學(xué)生的發(fā)展。再次，學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系程度如何，直接影響子女的發(fā)展。家庭只有保持同社會(huì)、學(xué)校的聯(lián)系，依靠各方面的力量對(duì)學(xué)生共同施加良好的影響，才能對(duì)子女的身心發(fā)展起促進(jìn)作用。作為家長的我們應(yīng)懂得家庭在兒童身心發(fā)展中的作用。家庭是以婚姻、血緣關(guān)系為基礎(chǔ)而建立起來的社會(huì)基本單位，是影響少年兒童發(fā)展的最初也是最重要的因素。一個(gè)人生下來受到的最初影響就是家

4、庭影響，家庭結(jié)構(gòu)、家庭職能、家庭關(guān)系、家庭倫理道德等方面形成家庭特點(diǎn)，會(huì)極大地影響生活在其中的每一個(gè)孩子。家庭是社會(huì)的縮影，家庭的特點(diǎn)是受生產(chǎn)方式或制約的，具體地說，家庭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，家庭的穩(wěn)定性，父母的思想意識(shí)、文化修養(yǎng)、言行舉止，家庭成員之間的關(guān)系，特別是父母對(duì)子女之間關(guān)系的密集程度，父母威信，參與子女教育的自覺性和教育方式，生活資料和發(fā)展資料的數(shù)量和質(zhì)量等，都會(huì)對(duì)子女的身心發(fā)展，產(chǎn)生程度不同的影響。總之，家庭是少年兒童成長和發(fā)展的重