教育人學視野中高校師生關系現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、本該教學相長、感情深厚的高校師生關系近來卻屢屢出現(xiàn)不和諧的音符，甚至時有血案悲劇上演，師生關系現(xiàn)狀令人擔憂。本文在借鑒前人研究成果的基礎上采用教育人學理論深入探討和分析高校師生關系，該課題研究具有豐富師生關系和高等教育的研究內容，更新高校師生關系教育理念，促進高校制度改革，幫助師生共同發(fā)展的重要意義。
　　 教育人學是教育與人學相結合的理論，以人學世界觀為基點，對教育現(xiàn)象進行深刻的剖析并保證真實的人在教育中得到凸顯，使教育能夠成

2、為真正的人的教育。論文從“教育中人是目的”和“教育面向生活世界”這兩個維度揭示教育人學的本真涵義，其具體內容是人的自然屬性和精神屬性決定教育的前提、內涵和理想，“人是目的”是教育的根本所在。生活世界是與科學世界相對的背景性、整體性、主觀性、關系性的世界，與教育對象、教育內容和教育目標密切相關。
　　 高校師生關系本質是具有教育功能的“我與你”的人際關系，具有平等性、松散性和開發(fā)性等特點。導致目前高校師生關系退變?yōu)槭码H關系、“我與

3、他”的人際關系，遠離生活世界和對立化的的主要原因是高校的辦學理念受到工具化、實用化和功利化教育思想的影響，繼而高校擴張、行政化管理等教育實踐導致師生關系異化。在上述教育思想和實踐的影響下教育淪為相關利益者發(fā)展自身的工具，教育自身發(fā)展規(guī)律被漠視，其本然目的人被作為物來對待。
　　 論文在對高校師生關系現(xiàn)狀和異化原因剖析的基礎上提出構建良好師生關系的建議策略：更新教育思想和教育觀念，借鑒一流大學的辦學經驗，堅持大學自治、學術自由和教