大連高校外專外教的跨文化適應(yīng)問(wèn)題研究.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì),隨著全球化范圍的日益增加,跨文化適應(yīng)問(wèn)題的研究漸漸成為社會(huì)科學(xué)的一個(gè)重要分支。此外,全球范圍內(nèi)越來(lái)越多的學(xué)者和專家專注于跨文化適應(yīng)這個(gè)課題并花費(fèi)大量時(shí)間致力于此。
　　 國(guó)際化教育趨勢(shì)日益明顯,中國(guó)的各大高校對(duì)外專外教的需求量在不斷增長(zhǎng),一方面是需要滿足各高校的教學(xué)需要；另一方面,中國(guó)學(xué)生渴望從外教那里學(xué)到更多國(guó)外的最新技術(shù)和知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái),外專外教的外在生活條件層面的需求往往得到滿足,并且生活習(xí)俗、宗教信仰等也常常被

2、考慮在內(nèi)。但是中國(guó)高校的管理者卻忽略了他們想要融入中國(guó)文化的想法。事實(shí)上,外教們想要在中國(guó)順利地工作和生活,就必須要面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題:跨文化的適應(yīng)性。
　　 這篇論文借鑒了社會(huì)學(xué)、心理學(xué)以及傳播學(xué)的一些研究成果和結(jié)論,著手于跨文化適應(yīng)問(wèn)題,運(yùn)用了定性和定量分析的方法。此外,本文提出了兩個(gè)關(guān)于跨文化適應(yīng)性的問(wèn)題并進(jìn)行了討論,這兩個(gè)問(wèn)題是:
　　 (1)外教們來(lái)到中國(guó),是否能夠真正,或者說(shuō)從多大程度上適應(yīng)在中國(guó)的生活?

3、　　 (2)哪些因?yàn)橛绊懥怂麄兊目缥幕m應(yīng)以及我們應(yīng)該采取哪些措施來(lái)幫助他們適應(yīng)在中國(guó)的生活?
　　 本文應(yīng)用了Colleen Ward有關(guān)跨文化適應(yīng)的兩分理論,作者從兩方面:即跨文化適應(yīng)性和心理適應(yīng)性,來(lái)分析外專外教們?cè)谥袊?guó)的適應(yīng)性問(wèn)題。根據(jù)上述提出的兩個(gè)問(wèn)題,作者也相應(yīng)地提出了幾種假設(shè)并通過(guò)問(wèn)卷的形式調(diào)查了在大連從教的38名外國(guó)專家、教學(xué)以及學(xué)者。這38位外教來(lái)自于遼寧省大連市的13所高等院校。在調(diào)查之后,由SPSS統(tǒng)計(jì)學(xué)