臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)發(fā)展研究.pdf

1、中文摘要、中文摘要雖然臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)在華人社會(huì)的學(xué)校教育中具有“樣本意義”與“樣板價(jià)值“ ，但臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)的發(fā)展迄今還是一個(gè)尚未進(jìn)行系統(tǒng)化研究的領(lǐng)域。本研究從歷史與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)角度，采用“縱橫貫通”與“史論結(jié)合“ 的研究思路，通過(guò)文獻(xiàn)法、歷史比較、個(gè)案研究、口述歷史( 訪談) 以及現(xiàn)場(chǎng)考察等方法，對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)的發(fā)展作較·為系統(tǒng)的研究。臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)的興起是一種歷史的必然。5 0 多年來(lái)，學(xué)校輔導(dǎo)歷經(jīng)以下發(fā)展進(jìn)程并體現(xiàn)不同的發(fā)展任務(wù)與發(fā)展

2、特征：( 1 ) 2 0 世紀(jì)5 0 年代中期，在多種因素的共同作用下，學(xué)校輔導(dǎo)開(kāi)始萌芽。其中，僑生教育成為直接的推動(dòng)力量，僑生輔導(dǎo)成為學(xué)校輔導(dǎo)的開(kāi)端。( 2 ) 2 0 世紀(jì)6 0 年代初、中期，學(xué)校輔導(dǎo)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)探索，為其建制積累了經(jīng)驗(yàn)，奠定了基礎(chǔ)。( 3 ) 2 0 世紀(jì)6 0 年代后期至7 0 年代，以“九．年國(guó)教”在國(guó)中全面推行輔導(dǎo)工作為標(biāo)志，學(xué)校輔導(dǎo)正式建制并成為一種教育制度。( 4 ) 2 0 世紀(jì)8 0 年代，學(xué)校

3、輔導(dǎo)進(jìn)入一個(gè)全面推展與不斷完善的階段，并形成了較為完整的輔導(dǎo)工作體系。( 5 ) 2 0 世紀(jì)9 0 年代初至9 0 年代中后期，隨著“輔導(dǎo)工作六年計(jì)劃“ 的制定與實(shí)施，學(xué)校輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)效能得到全面提升。( 6 ) 2 0 世紀(jì)9 0 年代后期至今，伴隨著教育改革運(yùn)動(dòng)的“統(tǒng)整”理念及政策變革，學(xué)校輔導(dǎo)在充滿爭(zhēng)議中進(jìn)行著艱難的轉(zhuǎn)型。在半個(gè)多世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)的發(fā)展具有自身突出的特點(diǎn)，有自己的成功經(jīng)驗(yàn)，也有一些不足及存在的問(wèn)題。同

4、時(shí)，學(xué)校輔導(dǎo)的發(fā)展正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而這些，也都給正處于探索推進(jìn)階段的我國(guó)大陸學(xué)校心理健康教育帶來(lái)諸多有益的啟示。關(guān)鍵詞：學(xué)校輔導(dǎo)；發(fā)展；臺(tái)灣～I(xiàn)。}芻●A b s t r a c tA b s t r a c tS c h o o l g u i d a n c e i nT a i w a ni s m a r k e db yf e a t u r e s o f ”s a m p l e s i g n i f i c a n

5、 c e ”a n d． ‘' m o d e lv a l u e ”i nt h es c h o o l e d u c a t i o no f C h i n e s e c o m m u n i t i e s ，b u tS Of a rt h e r ei ss t i l ln os y s t e m a t i cs t u d y o n t h ed e v e l o p m e n t o f s

6、 c h o o l g u i d a n c e i nT a i w a n ．T h i s s t u d y a t t e m p t s t oc a r r y o u t a s e r i e so f m o r es y s t e m a t i c r e s e a r c h e so n i tf r o m t h ep e r s p e c t i v e s o f t h eh i s t

7、o r ya n d r e a l i t y , g u i d e d b y t h e r e s e a r c h i d e a s o f ”v e r t i c a l a n d h o r i z o n t a l l i n k i n g ¨a n d ’- “ i n t e g r a t i o n o f h i s t o r y a n d c o m m e n t s ”，、)

8、1 7 i Ⅱl t h e m e t h o d s o fl i t e r a t u r e ，h i s t o r i c a lc o m p a r i s o n , c a s es t u d y , o r a lh i s t o r y ( i n t e r v i e w ) ，o n - s R e i n s p e c t i o na n d S Oo n ．T h er i s eo f s

9、c h o o lg u i d a n c ei nT a i w a n h a sa c e r t a i nh i s t o r i ci n e v i t a b i l i t y ．F o ro v e r 5 0y e a r s ，s c h o o lg u i d a n c ei nT a i w a nh a sg o n et h r o u g hs i x d e v e l o p m e n t

10、 a lp r o c e s s e s ，w i t hd i f f e r e n tt a s k sa n dc h a r a c t e ri ne a c hp r o c e s s ：( 1 ) S c h o o lg u i d a n c eb e g a n t o a p p e a r i nt h em i d o f19 5 0 su n d e rt h ec o l l e c t i v ei

11、 n f l u e n c e sb ya v a r i e t yo f f a c t o r s ．A m o n gt h e m ，t h e ’e d u c m i o nt ot h ec h i l d r e no f o v e r s e a sC h i n e s e i nT a i w a nb e c a m e t h ed i r e c td r i v i n gf o r c e ．T h

12、 e g u i d a n c et o t h ec h i l d r e no f o v e r s e a sC h i n e s ei nT a i w a nW a s ab e g i n n i n go f s c h o o lg u i d a n c e ．( 2 ) I nt h ee a r l ya n dm i do f19 6 0 s ，as e r i e so f e x p e r i m

13、e n t a le x p l o r a t i o n so ns c h o o l g u i d a n c ew e r ec a r r i e do u t ，w h i c hb r i n g s a l o to f e x p e r i e n c e si nt h ee s t a b l i s h m e n to f s c h o o lg u i d a n c e a n d p r e p

14、a r e dt h eg r o u n df o r i t ．( 3 ) F r o m t h el a t eo f 19 6 0 s t o t h e 19 7 0 s ，s c h o o l g u i d a n c eo f f i c i a l l yf o r m e da n db e c a m eak i n do fe d u c a t i o n a l s y s t e mw i t ht h

15、 eg u i d a n c e f u l l yi m p l e m e n t a t i o ni nt h e ”n i n e - y e a rs t a t e e d u c a t i o n ¨m i d d l es c h o o l s a Sas y m b 0 1 ．( 4 ) I nt h e 19 8 0 s ，s c h o o lg u i d a n c ee n t e r e

16、da s t a g eo f a l l —r o u n dd e v e l o p m e n ta n dc o n t i n u o u si m p r o v e m e n t ，a n df o r m e da r e l a t i v e l yc o m p l e t es y s t e m o f g u i d a n c e ．( 5 ) F r o mt h ee a r l y 19 9 0

17、st o t h e m i d d l ea n dl a t t e r h a l fo ft h e 1 9 9 0 s ，w i t ht h e f o r m u l a t i o n a n d，，i m p l e m e n t a t i o no f ’。s i x - y e a r g u i d a n c ep r o g r a m ”，t h ep r o f e s s i o n a l e f

18、 f i c i e n c yo fs c h o o lg u i d a n c e W a s f u l l y i m p r o v e d ．( 6 ) F r o mt h e l a t e 19 9 0 s u n t i l n o w , a l o n gw i t h t h e”i n t e g r a t i o n ”c o n c e p t a n dt h e p o l i c yc h a

19、 n g et o t h e m o v e m e n to fe d u c a t i o n a lr e f o r m ，s c h o o lg u i d a n c e c o n d u c t e d a d i f f i c u l tt r a n s i t i o ni na c o n t r o v e r s y - p l a g u e d p r o c e s s ．1 1 1 t h e

20、 h i s t o r i c a l p r o c e s s o fm o r et h a nh a l fc e n t u r y , t h ed e v e l o p m e n to fs c h o o lg u i d a n c e i n T a l w a n h a s i t s o w np r o m i n e n t f e a t u r e ，f u l l o fs u c c e s