對大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的研究分析.pdf

1、本文通過對參加中國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽16所高校運(yùn)動隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法系統(tǒng)分析了高校在籃球人才培養(yǎng)中的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題。研究的結(jié)果表明： 大超人才培養(yǎng)模式處于嘗試和探索階段，高校為運(yùn)動員的發(fā)展提供了優(yōu)越的訓(xùn)練條件和良好的學(xué)習(xí)氛圍，展望未來，大超將成為中國籃球人才培養(yǎng)的主要渠道之一，為中國的籃球運(yùn)動鑄造高素質(zhì)、高水平的現(xiàn)代化職業(yè)球員。 大超運(yùn)動員入校

2、時(shí)生源狀況比較好，，進(jìn)校前接受過較長年限的專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練，籃球運(yùn)動水平良好，運(yùn)動員平均年齡較小，身體素質(zhì)出色，處于競技水平的快速提高階段，經(jīng)過高等學(xué)校4-6年的系統(tǒng)訓(xùn)練，能夠達(dá)到更高水平，為職業(yè)聯(lián)賽和國家隊(duì)輸送人才。大超運(yùn)動員的身體素質(zhì)與同齡的專業(yè)隊(duì)運(yùn)動員相比存在一定差距，有較大發(fā)展?jié)摿?。教練員應(yīng)加強(qiáng)運(yùn)動員的力量訓(xùn)練，在力量訓(xùn)練中，訓(xùn)練方法要合理，負(fù)荷安排要適當(dāng)，措施保護(hù)要得力。大超運(yùn)動員的日常訓(xùn)練量和強(qiáng)度較大，年訓(xùn)練時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其在校的

3、學(xué)習(xí)時(shí)間；而每年參加正式比賽不超過兩次，平均只能打18場球，參加正式比賽的場數(shù)嚴(yán)重不足。建議擴(kuò)充大超聯(lián)賽參賽隊(duì)伍的數(shù)量，增加比賽的場次。參賽高校對運(yùn)動員的文化課成績要求不一，總體原則是運(yùn)動成績越高，文化課及格線越低。運(yùn)動員不能只著重于專業(yè)技術(shù)的訓(xùn)練而忽視了文化課的學(xué)習(xí)，高校應(yīng)該遵循高等教育的規(guī)律，重視運(yùn)動員科學(xué)文化素質(zhì)的提高，促使其全面發(fā)展，達(dá)到當(dāng)代大學(xué)生的要求。大超運(yùn)動員以“集中吃住”形式生活的占到98.6％，說明他們并未同普通大學(xué)生