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文檔簡介
1、本文對新課程背景下有效的課堂教學(xué)進(jìn)行了研究。文章分為五個部分： 一、在對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的綜述的基礎(chǔ)上提出了要研究的主要問題。 二、論述了“有效教學(xué)”的含義，分析了傳統(tǒng)教學(xué)中對“有效教學(xué)”的看法，分析了課堂的意蘊(yùn)、課堂教學(xué)的本質(zhì)以及影響課堂教學(xué)有效性的因素，以利于確立課堂教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)實(shí)施。 三、通過對新課程“三維”目標(biāo)的整體性認(rèn)識，制定出課堂教學(xué)的有效性標(biāo)準(zhǔn)。 四、針對新課程目標(biāo)和有
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