初中數(shù)學(xué)“概率與統(tǒng)計”部分的實施與評價實驗.pdf

1、在改革的大潮面前，從2003年秋季到2006年秋季，冀教版義務(wù)教育第三階段的數(shù)學(xué)新教材已經(jīng)使用了一個實驗輪次。 在新教材使用過程中，針對教材的編寫與使用師生都有各種各樣的不同聲音，訴說著新教材的成功與不足。那么新教材的實施過程中，“概率與統(tǒng)計”部分實施效果到底如何呢?筆者帶著疑問主要以問卷的形式進(jìn)行了研究。 (一)設(shè)計了教師問卷，主要用來了解教材的編排情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力)、教師的教學(xué)與培訓(xùn)

2、情況。 (二)對學(xué)生的問卷從兩個方面進(jìn)行了調(diào)查。第一是針對認(rèn)知結(jié)構(gòu)從下列五個方面進(jìn)行了問卷調(diào)查。(1)統(tǒng)計量的基本應(yīng)用及統(tǒng)計意識；(2)從統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中獲取信息的能力；(3)從統(tǒng)計圖表中獲取數(shù)據(jù)信息及應(yīng)用的能力；(4)實際問題中收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理；(5)公平嗎及簡單的概率計算。通過上述調(diào)查研究，首先得出了“概率與統(tǒng)計”認(rèn)知結(jié)構(gòu)的評價框圖，對指導(dǎo)教學(xué)有一定的積極意義。第二是知識素養(yǎng)問卷調(diào)查，分三個年級以同等難度的題目進(jìn)