初中生常用統(tǒng)計圖理解能力男女生差異的調查研究.pdf

1、在以信息和技術為基礎的社會里，數(shù)據日益成為一種重要的信息。為了更好地理解世界，人們必須學會處理各種信息，尤其是數(shù)字信息。收集、整理與分析信息的能力已成為信息時代每一個公民基本素養(yǎng)的一部分。而統(tǒng)計圖就是將一些雜亂無章的數(shù)據形象化，通過對統(tǒng)計圖的認識，人們可以分析得到一些正確的結論。了解男女生在統(tǒng)計圖理解上的差異，通過課程設置和教學，就能有效的避免男女生在數(shù)學學習上的困難，對初中概率統(tǒng)計的課程與教學會有一些借鑒和幫助。筆者將對以下問題進行研

2、究：(1)初中男、女生對幾種常用統(tǒng)計圖的理解能力的差異的現(xiàn)狀調查。(2)造成這種現(xiàn)狀的原因分析。(3)為縮小或避免這種性別差異，結合統(tǒng)計圖的教學，對初中統(tǒng)計課程的設置及課堂教學提出一些建議。 研究從測試問卷調查、非智力因素的問卷調查，結合筆者的教學實踐三方面入手。研究表明：(1)男女生在統(tǒng)計圖理解方面具有共同的特點。在對統(tǒng)計圖理解能力的四個方面，按得分率的遞減分別為：統(tǒng)計圖的閱讀、統(tǒng)計圖的制作、統(tǒng)計圖的解釋和統(tǒng)計圖的評價。(2)

3、總體來說男生在統(tǒng)計圖的閱讀和解釋上比女生要好，而女生在統(tǒng)計圖的制作上比男生好。在統(tǒng)計圖的評價上男女生沒有明顯的區(qū)別。(3)男女生在統(tǒng)計圖理解的差異上因年級的不同略有區(qū)別。初一年級女生在統(tǒng)計圖的閱讀、以及解釋方面均顯著低于男生，只有統(tǒng)計圖的評價上略高與男生。初二年級女生在統(tǒng)計圖的閱讀和解釋上顯著低于男生，統(tǒng)計圖的制作顯著好于男生，統(tǒng)計圖的評價上略高于男生。初三年級，男女生在統(tǒng)計圖理解上沒有明顯的性別差異。 以上研究說明：初中男、女