江蘇高校教師人力資源開發(fā)與管理問題研究.pdf

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)全球化的背景,對高等教育提出了新的挑戰(zhàn)。高等學(xué)校作為生產(chǎn)知識(shí)、傳播知識(shí)和培養(yǎng)高級人才的場所,必須最大限度的開發(fā)教師人力資源,建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。高校教師的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)不僅直接關(guān)系到高校的發(fā)展前景,還將影響到國民的整體素質(zhì)和國家的綜合競爭力。目前,高校教師人力資源無論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上,都不能滿足國家和時(shí)代發(fā)展對高等教育的要求,與發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距。因此,有必要加強(qiáng)對我國高校教師人力資源開發(fā)與管

2、理的研究,充分挖掘高校人力資源-教師的潛力,實(shí)現(xiàn)高校健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。本文主要運(yùn)用理論分析與實(shí)例分析相結(jié)合的研究辦法,以人力資源理論為基石,將人力資源開發(fā)與管理的思想引入到高校教師開發(fā)與管理之中,豐富了現(xiàn)代人力資源開發(fā)與管理的研究領(lǐng)域。同時(shí)針對江蘇高校教師人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀,探討分析目前江蘇高校教師人力資源開發(fā)與管理中存在的主要問題,并結(jié)合南通大學(xué)教師人力資源開發(fā)與管理的實(shí)際情況,進(jìn)行了實(shí)證研究,提出相應(yīng)的對策,為江蘇高校教

3、師人力資源開發(fā)與管理提供一些有益的建議。 論文的第一部分首先介紹了論文的選題背景、研究意義、研究目標(biāo)、主要內(nèi)容和研究方法。第二部分闡述了人力資源開發(fā)與管理的概念、理論基礎(chǔ)以及高校人力資源開發(fā)與管理的基本特征和基本原則。第三部分主要分析了江蘇高校人力資源開發(fā)與管理的現(xiàn)狀以及取得的成就。第四部分從管理觀念、教師數(shù)量、存量、人才引進(jìn)、聘用制度、考核、培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制等方面揭示并分析了江蘇高校教師人力資源開發(fā)與管理中存在的問題。第五部分以

4、南通大學(xué)為例,對南通大學(xué)教師人力資源開發(fā)與管理進(jìn)行實(shí)證分析研究。文章的最后一部分主要是構(gòu)建新時(shí)期高校教師人力資源開發(fā)與管理的對策。提出了樹立“以教師為本”的管理理念；建設(shè)一支高素質(zhì)的高校人力資源管理隊(duì)伍；建立人才引進(jìn)、培養(yǎng)與保持機(jī)制；推進(jìn)以聘任制為基礎(chǔ)的用人機(jī)制的改革；科學(xué)設(shè)計(jì)績效考核指標(biāo)體系,完善崗位津貼分配模式；實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制；健全教師培訓(xùn)體系等對策措施。對于優(yōu)化高校教師人力資源,提升江蘇高校教師人力資源開發(fā)與管理水平,進(jìn)一步深