我國當前高校教師人力資源管理研究.pdf

1、高等學校既是培養(yǎng)和輸送人才的基地，又是匯聚和使用人才的場所。高校教師的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)不僅直接關(guān)系到高校的發(fā)展狀況和前景，更影響到國家的國民整體素質(zhì)和綜合競爭力。而我國當前高校教師的現(xiàn)狀，無論是教師的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)，還是管理使用效益都不能與發(fā)達國家相比，也遠不能滿足國家和時代發(fā)展的需要。其原因在于對高校教師人力資源管理缺乏系統(tǒng)而深入的研究，未能很好地運用人力資源管理理論指導高校教師人力資源管理實踐。因此，有必要加強我國高校教師人力資源

2、管理的理論與實踐研究，在豐富和完善人力資源管理理論的同時，指導高校教師隊伍建設(shè)，促進高校健康發(fā)展，奠定國家可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 本論文的研究遵循理論研究——實證分析——對策探討的思路，從高校教師人力資源及管理的特征入手，在闡明加強高校教師人力資源管理是知識社會和高校自身發(fā)展的必然要求的基礎(chǔ)上，深入考察了當前高校教師人力資源現(xiàn)狀中數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不優(yōu)等問題，指出這些問題的出現(xiàn)與高校教師人力資源管理薄弱密切相關(guān)，并從管理的要素

3、入手，分析其薄弱之處主要表現(xiàn)為管理觀念陳舊、體制束縛、機制不夠健全、管理環(huán)境不佳、管理者素質(zhì)不高等方面。最后提出了加強高校教師人力資源管理，提升管理效益的系統(tǒng)的解決思路和對策：即轉(zhuǎn)變觀念是先導，創(chuàng)新體制是前提，健全機制是核心，優(yōu)化環(huán)境是條件，提高管理者素質(zhì)是保障。 論文的主要特點在于運用系統(tǒng)論的觀點和方法，從影響高校教師人力資源管理效益的要素——觀念、體制、機制、管理環(huán)境和管理者素質(zhì)著手，全面分析和揭示了當前高校教師人力資源管理