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文檔簡介
1、在中學文言文教學中很普遍的現(xiàn)象是教師出力不少,收效不大,學生對文言文學習缺乏興趣和動力,甚至感到頭疼.文言文教學成為中學語文教學中"困難地區(qū)".其原因在于漢字形體的復雜和字義的多變.漢字作為一種書面語言交際符號,以其獨特的表意特征和內部構成形式,承載了極其豐富的歷史文化積淀.通過探討漢字文化蘊涵,能使學生比較深刻地理解漢字的形義聯(lián)系,準確掌握字義系統(tǒng).同時豐富的漢字文化還能激發(fā)學生學習漢字的興趣,使學生熱愛祖國的語言文字和傳統(tǒng)文化.該文
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