《教育技術(shù)學(xué)研究方法》立體化教學(xué)資源設(shè)計研究.pdf

1、信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極大地改變了人們的生活，也改變著教育和學(xué)習(xí)的方式，傳統(tǒng)的教與學(xué)正醞釀著巨大的變革。信息技術(shù)與教育理念的不斷發(fā)展，給教學(xué)資源多樣化、立體化發(fā)展賦予了無限的生命力，掀起了一次次教育領(lǐng)域改革的浪潮。教學(xué)資源向多樣化、立體化發(fā)展才能滿足21世紀(jì)對人才培養(yǎng)的需求。 本文在反思性教學(xué)論、合作學(xué)習(xí)理論、對話理論、后現(xiàn)代課程論、日常生活體驗研究理論、社會建設(shè)主義理論的指導(dǎo)下，采用內(nèi)容分析法對立體化教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計研究，從三

2、個方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源立體化：（1）將教學(xué)資源分為文字信息資源、拓展性資源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源三種相輔相承的資源，三種教學(xué)資源互相影響、發(fā)揮各自優(yōu)勢、共同發(fā)揮作用，使學(xué)習(xí)者在新型的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得全新的學(xué)習(xí)體驗；（2）針對目前教學(xué)資源在設(shè)計與建設(shè)方面方法單一的問題，本研究所設(shè)計的立體化教學(xué)資源特別強(qiáng)調(diào)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法、管理方法與評價方法的多樣化與立體化；（3）在教學(xué)資源內(nèi)容組織上以學(xué)科課程為基礎(chǔ)，側(cè)重多樣性、過程性和動態(tài)生成性。在立體化教學(xué)資

3、源的設(shè)計與開發(fā)之中體現(xiàn)出新型的教學(xué)理念以及教學(xué)設(shè)計的思想，強(qiáng)調(diào)與鼓勵學(xué)習(xí)者的主動參與、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教學(xué)情境的作用以及學(xué)習(xí)反思的重要性。 本文闡述了立體化教學(xué)資源的設(shè)計過程與教學(xué)程序，以《教育技術(shù)學(xué)研究方法》第一講為例，編寫文字信息資源，設(shè)計拓展性資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源，并利用課程管理系統(tǒng)MOODLE設(shè)計與開發(fā)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源平臺，為教學(xué)資源建設(shè)的具體方法與途徑做出有益探索。 由于時間的限制，《教育技術(shù)學(xué)研究方法