現(xiàn)行中小學數(shù)學教材中的城市化傾向——一項關于西部農村數(shù)學課程資源的調查研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近年來,隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施,西部農村教育引起了各級政府、專家學者們更多的關注,相關研究不斷增多,成果也層出不窮。數(shù)學教育作為基礎教育的主要組成部分,占有重要的地位,加強對數(shù)學教育的相關研究對深入探討基礎教育,特別是西部農村地區(qū)的基礎教育具有深遠的意義。本研究通過對云南耿馬縣各類學校的調查分析,主要了解教材、試卷、教育資源等相關內容,探究數(shù)學教材中的城市化傾向問題,力圖為改進教材編寫和西部農村地區(qū)數(shù)學教學提供-些理論、實踐研究的依據(jù)

2、。 本研究采取了定性和定量相結合的研究方法,通過文獻分析、調查問卷、訪談和實地考察等方式著重了解以下幾個問題：(1)西部農村地區(qū)數(shù)學教育的整體情況；(2)西部農村地區(qū)教材的使用情況：(3)現(xiàn)行數(shù)學教材中是否存在城市化傾向問題；(4)考試評價體系中是否存在著城市化傾向問題；(5)城市化傾向的影響如何。 研究結果發(fā)現(xiàn),由于教學資源的缺乏,西部農村的教師學生對教材具有更大的依賴性,教材對于西部農村數(shù)學教學有至關重要的影響。現(xiàn)行

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