高職生性道德現(xiàn)狀及其教育對(duì)策研究.pdf

1、高職生性道德教育是高職生性教育的核心，也是高職生德育的重要組成部分。近年來(lái)，隨著人們思想的不斷解放和西方文化的影響，傳統(tǒng)的性道德觀念受到了沖擊，我國(guó)青少年的性觀念和性行為日益開放，婚前性行為、未婚同居、少女懷孕等現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，已成為社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要話題，加強(qiáng)對(duì)青少年性道德教育的呼聲日益強(qiáng)烈。由于高職生的特點(diǎn)，使高職生與普高生和其他大學(xué)生相比，學(xué)業(yè)壓力較輕，受社會(huì)環(huán)境影響更廣，可支配的時(shí)間較多，在性道德問題上表現(xiàn)出更多的偏差。

2、該文重點(diǎn)討論五年制高職生性道德現(xiàn)狀及其教育對(duì)策。五年制高職院校是近年來(lái)隨著教育體制改革而產(chǎn)生的新生事物。這些院校的學(xué)生來(lái)自各地的初中畢業(yè)生，通過(guò)五年的高職學(xué)習(xí)，最后走向社會(huì)。在校的五年是他們從青春期向成人期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。所以，五年制高職生的性道德教育有其特殊性。諸如：在內(nèi)容、方法上應(yīng)分為兩個(gè)階段，即青春期和成人過(guò)渡期等。該文通過(guò)對(duì)五年制高職生的性道德現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合多年從事高職生性道德教育的經(jīng)驗(yàn)，試圖找出五年制高職生在性