中小學(xué)音樂課感受與鑒賞領(lǐng)域的教學(xué)模式研究.pdf

1、新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》把音樂課程的內(nèi)容分成四個領(lǐng)域，分別是：感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及音樂與相關(guān)文化。其中，感受與鑒賞是音樂學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個音樂學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑。雖然過去的《九年義務(wù)教育全日制音樂教學(xué)大綱》也包括了音樂欣賞的教學(xué)內(nèi)容，但是，新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中的感受與鑒賞無論在理念上還是在內(nèi)容上都有很大程度的發(fā)展和變化。因此，有必要在新《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，借鑒過去欣賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展出針對新課

2、程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于感受與鑒賞教學(xué)內(nèi)容的有效教學(xué)模式，改變多年以來形成的音樂欣賞教學(xué)弱于音樂表現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，提高感受與鑒賞教學(xué)的質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的音樂感受與鑒賞能力，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。 本研究從分析新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中“感受與鑒賞教學(xué)”的價值理念和主要內(nèi)容入手，比較了過去的“欣賞教學(xué)’’與當(dāng)前的“感受與鑒賞教學(xué)”的區(qū)別。采用文獻(xiàn)分析的手段對過去欣賞教學(xué)中的教學(xué)模式進(jìn)行了搜集和整理，針對“感受與鑒賞教學(xué)”各目標(biāo)提出了適宜