四川省足球傳統(tǒng)學(xué)校后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、1.問題的提出：足球傳統(tǒng)學(xué)校一直是四川省培養(yǎng)后備人才的重要途徑，只有重視學(xué)校足球運動的發(fā)展，四川省的足球水平才能持續(xù)不斷的發(fā)展。要想保持發(fā)展水平的不斷提高，多、快、好、省的培養(yǎng)足球人才，就必須遵循足球運動發(fā)展的規(guī)律、青少年的身心發(fā)展規(guī)律以及運動技能形成的規(guī)律，扎扎實實搞好后備人才的培養(yǎng)。那么，四川省現(xiàn)有的足球傳統(tǒng)學(xué)校后備人才培養(yǎng)狀況如何，人才培養(yǎng)過程中又存在哪些問題需要解決，都值得我們討論和分析。 2.研究目的：本文就四川省足球

2、傳統(tǒng)學(xué)校后備人才中教練員的基本狀況、運動員的基本狀況、訓(xùn)練與競賽的基本狀況、學(xué)生運動員的文化學(xué)習(xí)狀況、學(xué)校管理的狀況以及其中存在的問題進行了分析和研究，對上述問題提出了建議與對策，指導(dǎo)四川省足球傳統(tǒng)學(xué)校后備人才的培養(yǎng)。 3.研究方法：本課題在研究過程中主要運用了五種研究方法：文獻資料法；專家調(diào)查法；實地調(diào)查法；問卷調(diào)查法；數(shù)理統(tǒng)計法。 4.研究成果：通過對四川省足球傳統(tǒng)學(xué)校后備人才培養(yǎng)的研究，對培養(yǎng)現(xiàn)狀中的種種弊端提出了

3、建議與對策。 5.結(jié)論：四川省足球傳統(tǒng)學(xué)校教練員水平參差不齊，其配備不合理；訓(xùn)練缺乏科學(xué)性、全面性和針對性，且無訓(xùn)練大綱，難以提高訓(xùn)練效率；競賽組織不夠完善，依然存在“以大打小”、冒名頂替、裁判員偏袒主隊等現(xiàn)象，制約了青少年足球運動員的提高與進步；“體教結(jié)合”并未得到全面落實，學(xué)與訓(xùn)的矛盾依然突出；青少年足球環(huán)境較差，制約了四川省足球后備人才的發(fā)展。對此本文建議在加強各類相關(guān)部門的職能的前提下，快速提升教練員執(zhí)教水平、優(yōu)化訓(xùn)練環(huán)