應(yīng)對農(nóng)村高中生課堂違紀(jì)行為的研究.pdf

1、目前，我國在高中進(jìn)行新課程改革。它體現(xiàn)以人為本的思想，注重學(xué)生自身發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。課堂，作為新課程改革的主陣地，其作用顯得越來越重要，因而越來越受到教育者的關(guān)注。然而，在農(nóng)村高中，原本沒有很好解決的課堂紀(jì)律問題現(xiàn)在更加突出，它已成為農(nóng)村高中新課改的一道障礙，急需得到更好更快地解決。 在我國，關(guān)于課堂紀(jì)律的研究起步很晚，僅有十幾年的研究，并且在少有的有關(guān)文獻(xiàn)中，研究小學(xué)、初中的課堂違紀(jì)的多，研究高中的課堂違紀(jì)少；基于理論研

2、究的多，進(jìn)行實(shí)證調(diào)查的研究少，對實(shí)踐具有指導(dǎo)意義的研究更少。為此，本論文在調(diào)查農(nóng)村高中生課堂違紀(jì)行為的基礎(chǔ)上提出了自己的研究方案，分析了高中生課堂違紀(jì)行為的表現(xiàn)極其成因，進(jìn)而提出了應(yīng)對農(nóng)村高中生課堂違紀(jì)行為的思考與建議。 本論文分為四章。在緒論部分，作者闡述了本研究提出的背景與研究意義，界定了主要概念，并介紹了研究方案。第二章簡要綜述了國內(nèi)外相關(guān)研究的成果與進(jìn)展并作了總結(jié)。第三章是關(guān)于農(nóng)村高中生課堂違紀(jì)的實(shí)證調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了高中