文學(xué)倫理學(xué)批評與中學(xué)語文閱讀教學(xué).pdf

1、語文代表一個國家的精神、思想和人文底蘊，語文教育的終極目標是培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。文學(xué)倫理學(xué)批評作為方法論，它強調(diào)文學(xué)的教海功能和倫理價值。因此在中學(xué)語文閱讀教學(xué)中重視文本的倫理價值，對貫徹文道統(tǒng)一的教學(xué)原則，實現(xiàn)語文教育的教誨功能，有效地實施素質(zhì)教育有著現(xiàn)實的意義。 本論文以文學(xué)倫理學(xué)批評為主要批評方法，選取了高中語文課本中的散文《我與地壇》、小說《荷花淀》、我國古代戲曲《長亭送別》、外國文學(xué)作品《項鏈》等四篇課文，挖掘作品中蘊

2、涵的倫理因素，以期在教學(xué)中實現(xiàn)文本的倫理價值。《我與地壇》中作者的生命意識和感恩情懷，《荷花淀》中以水生嫂為代表的白洋淀婦女們身上體現(xiàn)的責任意識和愛國精神，《長亭送別》中鶯鶯所體現(xiàn)的獨立個性、反叛精神以及其超越功利、忠貞互愛的愛情婚姻觀，《項鏈》中瑪?shù)贍柕碌恼\實守信和自尊堅強，這些都是當代中學(xué)生非?？少F的精神養(yǎng)料，對學(xué)生的人生觀及價值觀的影響無疑是十分深遠的。教材中還有許多文質(zhì)兼美，內(nèi)涵豐富，能開拓中學(xué)生思想境界的文章，在閱讀教學(xué)中以中