呼和浩特市回民區(qū)小學“社家校三結合”的探析.pdf

1、在教育社會化、社會教育化趨勢日漸凸現(xiàn)的當今時代，社會日益開放，學生與社會的聯(lián)系更加密切。在這種新形勢下，學校、家庭、社會三種教育渠道密切合作，優(yōu)勢互補，構成一個和諧互動的教育網(wǎng)絡，整體協(xié)調(diào)，有序運作，對形成教育合力，提高教育實效，促進青少年學生整體素質的提高和發(fā)展必將起到重要的作用。 近些年來，盡管家長、教師、學校對社家校合作必要性和重要性的認識已經(jīng)得到普遍提高。但在具體的社家校合作實施過程中卻還存在著諸多欠缺。本文以家庭教育和

2、學校教育為研究的理論基礎，研究目前呼和浩特市回民區(qū)小學社家校合作的現(xiàn)狀。全文共分六個部分：第一部分：緒論。介紹問題提出的現(xiàn)實原因和教育理論意義。并提出了本論文研究的目的、方法和意義。第二部分：相關概念的界定及特點介紹。闡述社家校合作的重要性。第三部分：呼和浩特市小學社家校合作現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析。通過分析調(diào)查問卷和訪談，從學校和家庭兩個方面總結了當前社家校合作的現(xiàn)狀，并指出目前存在的問題。第四部分：呼和浩特市回民區(qū)小學社家校合作問題的解決