促進幼兒社會觀點采擇能力發(fā)展的行動研究.pdf

1、幼兒社會觀點采擇能力的提高與改善同伴關系，解決同伴沖突以及習得親社會行為都密切相關。已有研究更多是干預研究，嚴密的實驗研究以及相關研究等，本研究使用了立足于幼兒園實踐的行動研究。主要目的是探討促進幼兒社會觀點采擇的有效策略以及如何設計行之有效的活動方案。
　　 本文以重慶市某幼兒園的某個大班的幼兒為被試，在了解幼兒社會觀點采擇發(fā)展水平的基礎上，與L老師配合共同設計了“朋友樹”主題活動方案，并在“實踐-反思-再實踐”的過程中得出結

2、果，在反思的基礎上提出一些建議。研究結果包括，構建促進幼兒社會觀點采擇的活動方案：促進幼兒社會觀點采擇能力提高的策略；滲入幼兒一日生活中的教育。經(jīng)過后期的評估發(fā)現(xiàn)：量性方面，幼兒的認知和情感觀點采擇能力都獲得了顯著性的提高；男幼兒情感觀點采擇的發(fā)展不顯著；男女幼兒在社會觀點采擇能力的前后測驗中差異不顯著。質性方面，幼兒的認知觀點采擇與情感觀點采擇都獲得了一定程度的發(fā)展。最后，對教師開展相關活動提出了一些建議：第一，提升教師自身在社會觀點