初中預(yù)備年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難的調(diào)查研究——以上海A校為例.pdf

1、新世紀(jì)以來，英語教育越來越受到社會及政府的重視，全國開始實(shí)行小學(xué)開設(shè)英語課堂學(xué)習(xí)的新課標(biāo)，學(xué)生開始在小學(xué)三年級或在一些發(fā)達(dá)地區(qū)一年級就開始在學(xué)校接受正式英語課堂學(xué)習(xí)。小學(xué)英語教育經(jīng)過十年左右的實(shí)踐，六年級的英語學(xué)習(xí)情況成為衡量小學(xué)英語教育效果重要標(biāo)準(zhǔn)。上海初中預(yù)備班，即六年級，是九年義務(wù)教育小學(xué)升初中的重要過渡年級。預(yù)備班英語學(xué)習(xí)是對小學(xué)英語語言知識的歸納、技能提升的重要學(xué)習(xí)階段。因此，就預(yù)備班的重要特殊地位，筆者就上海預(yù)備班學(xué)生的英語

2、學(xué)習(xí)困難進(jìn)行調(diào)查研究。
　　 本文主要采取文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查、課堂觀察和師生訪談等研究方法，對預(yù)備班的英語學(xué)習(xí)情況和存在的學(xué)習(xí)困難進(jìn)行調(diào)查研究，分析學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況、英語學(xué)習(xí)困難、困難的成因、面對困難的態(tài)度和解決的途徑，最后提出相關(guān)的教學(xué)建議。本研究共分五章。第一章為緒論部分，主要包括本論文的研究背景、研究目的和意義、研究主要內(nèi)容和方法、本課題主要相關(guān)概念的界定和研究的框架。第二章為英語學(xué)習(xí)困難相關(guān)理論基礎(chǔ)和國內(nèi)外關(guān)于英語學(xué)習(xí)困

3、難的研究現(xiàn)狀。相關(guān)理論部分主要介紹皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展階段論、動(dòng)機(jī)理論和歸因理論。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀主要是對英語學(xué)習(xí)困難方面的研究進(jìn)行整理和歸納。第三章為英語學(xué)習(xí)困難的調(diào)查研究，主要描述了問卷的設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)框架，調(diào)查問卷的發(fā)放實(shí)施，及問卷結(jié)果的整理。第四章是調(diào)查結(jié)果的分析與討論，全面分析預(yù)備班學(xué)生的語法學(xué)習(xí)困難、聽說技能困難。然后從主客觀因素分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因，最后提出相關(guān)解決學(xué)習(xí)困難的方法。第五章是對本課題的研究結(jié)論和針對教師和家長