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1、 本文初中三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)用失誤狀況進(jìn)行了分析討論,討論初中學(xué)生英語(yǔ)小作文中的錯(cuò)誤,并在此基礎(chǔ)上找出學(xué)生語(yǔ)用失誤的原因,探明解決對(duì)策,從而提高其語(yǔ)用能力?! ”疚暮?jiǎn)要論述了中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的及現(xiàn)狀,闡明了語(yǔ)用失誤研究的重大意義及其和外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系;主要闡述了語(yǔ)用失誤的定義及其分類(lèi),根據(jù)托馬斯的觀點(diǎn)把語(yǔ)用失誤分為語(yǔ)用語(yǔ)言失誤和社交語(yǔ)用失誤兩大類(lèi);主要討論了語(yǔ)用能力、合作原則和禮貌原則兩大語(yǔ)用原則,通過(guò)辨析交際與語(yǔ)用能力,給出了語(yǔ)用能力的
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