支持大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的個人知識管理工具的設(shè)計開發(fā).pdf

1、開展研究性學(xué)習(xí)是大學(xué)教學(xué)中的重要組成部分。對于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重大意義。本文對大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動中的個人知識管理活動進(jìn)行了深入研究，提出了對大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中的個人知識管理活動的支持模式和方法。最后，設(shè)計開發(fā)了大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)個人知識管理系統(tǒng)。 研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐能力的重要教學(xué)方式，研究性學(xué)習(xí)不僅應(yīng)用于初等教育階段，也在國內(nèi)外的高等教育階段的各個層次廣泛使用。大學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)既是大學(xué)教學(xué)完整性的要求和當(dāng)

2、前本科教學(xué)改革的重要措施，也是提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)工作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要手段。 個人知識管理是個人信息管理與知識管理結(jié)合的產(chǎn)物，是信息社會中知識工作者應(yīng)對信息爆炸，提高個人對知識的獲取、組織、分析、協(xié)作等能力的重要手段和策略。大學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)在實施中存在著大量個人知識管理活動，正確高效地進(jìn)行這些個人知識管理活動對順利進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的研究素質(zhì)具有重要作用。 文章首先對研究性學(xué)習(xí)、個人知識管理的理論和研究現(xiàn)狀

3、、當(dāng)前的個人知識管理方法和工具以及大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中的個人知識管理活動進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了支持大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中個人知識管理活動的模式和方法。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計并開發(fā)了一個支持大學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的個人知識管理工具。 文章的主體部分是關(guān)于支持研究性學(xué)習(xí)的個人知識管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)。在設(shè)計部分，文章主要使用了文獻(xiàn)調(diào)研、比較研究、調(diào)查研究和軟件工程方法。通過這些方法分析了大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動中的個人知識管理活動的必要性，對這些活

4、動中知識和信息的來源與形式，以及幫助大學(xué)生進(jìn)行知識獲取、知識檢索、知識組織、知識分析、知識表達(dá)、知識協(xié)作等方面的方法和技術(shù)進(jìn)行了研究，并提出了支持大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的個人知識管理工具的模型，此外，根據(jù)研究目標(biāo)，文章還詳細(xì)設(shè)計了個人知識管理系統(tǒng)中的知識抽象模式、知識分類系統(tǒng)和知識分析與表達(dá)工具。在開發(fā)部分，文章主要介紹了開發(fā)環(huán)境、系統(tǒng)構(gòu)架、結(jié)構(gòu)和功能及關(guān)鍵技術(shù)。最后，文章總結(jié)了研究的成果與創(chuàng)新點：1、提出了用個人知識管理的理念來支持大學(xué)生研