網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自考生學(xué)習(xí)方式的探究與實踐.pdf

1、高等教育自學(xué)考試是我國高等教育的重要組成部分，個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試的三位一體的教育制度構(gòu)成了自考教育獨特的辦學(xué)形式，越來越多的為當(dāng)今社會所認(rèn)可。自考教育質(zhì)量的提高是自考能否健康發(fā)展和具有生命力的決定因素。普通高校在社會助學(xué)這一重要環(huán)節(jié)中發(fā)揮著不可替代的作用。
　　 據(jù)各方面的調(diào)查統(tǒng)計，我國對自考教育的研究主要在充分肯定高自考教育的重要性、重點建設(shè)有助于自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺以及對課程設(shè)置的改革等方面是廣為關(guān)注的研究課題，而針

2、對在校的助學(xué)生應(yīng)如何處理好課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)系、如何引導(dǎo)他們進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)等方面的研究相對較少，這也正是我們在當(dāng)前的自考助學(xué)工作中殛待解決的實際問題。
　　 步入信息時代，網(wǎng)絡(luò)教育作為一種能拓展學(xué)習(xí)時空的教育形式越來越受到人們的普遍關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自考助學(xué)，是將教學(xué)活動以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心，按需要自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間及學(xué)習(xí)地點，特別是與傳統(tǒng)面授的助學(xué)方式相結(jié)合，可以克服其局限性，實現(xiàn)相互借鑒、優(yōu)勢互補(bǔ)，相得益彰。

3、
　　 本文結(jié)合工作實際，深入探討在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的新形式下如何合理利用一切資源，整合各種學(xué)習(xí)方式以提升自考生的學(xué)習(xí)效果。力圖通過社會教育和文化資源的統(tǒng)籌與優(yōu)化組合為自考事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。
　　 論文首先研究了自主學(xué)習(xí)的發(fā)展與理論，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變革，闡釋了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。并以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，采用文獻(xiàn)研究、數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查等研究方法，分析了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自考生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略，在此基礎(chǔ)

4、上研究總結(jié)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的模式。論文采用理論研究與實踐研究相結(jié)合的方式探討了利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略與方法。以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，在學(xué)校教育領(lǐng)域內(nèi)，開展了一系列較為深入的課程實驗研究。同時借鑒已有的研究成果，制定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下傳統(tǒng)授課模式與自主學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的策略，建構(gòu)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指標(biāo)體系。研究成果用于教學(xué)實踐，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)