美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育研究——以百森商學(xué)院和斯坦福大學(xué)為案例.pdf

1、創(chuàng)業(yè)教育反映了高等教育發(fā)展的趨勢(shì)，不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)高等教育發(fā)展的必然要求，促進(jìn)高等教育的改革，而且也滿足了社會(huì)多樣化人才的需求；通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施，學(xué)生創(chuàng)造了更多的工作崗位，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育在具體的實(shí)施過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的進(jìn)展。我國(guó)近幾年才開(kāi)始關(guān)注創(chuàng)業(yè)教育，起步較晚，在實(shí)施的過(guò)程中存在著諸多不足之處，由此，研究創(chuàng)業(yè)教育具有重大意義。 本論文主體部分由四章構(gòu)成。 第一

2、章闡述了美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育由萌芽、起步到發(fā)展的歷史背景和過(guò)程。20世紀(jì)40年代后半葉到20世紀(jì)70年代是美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的萌芽階段；20世紀(jì)70年代到20世紀(jì)90年代，美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到重視；20世紀(jì)90年代至今，美國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育得到了一定的發(fā)展。 第二章論述了美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的整體狀況，包括創(chuàng)業(yè)教育的目的和內(nèi)容、課程設(shè)置、途徑和方法、師資培訓(xùn)，并進(jìn)行分析，力圖對(duì)美國(guó)大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。 第三章從商學(xué)院