陶行知生活教育理論研究——兼論對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的啟示.pdf_第1頁(yè)
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1、本文的研究在大量研讀有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)陶行知的生活教育理論進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，闡釋了這一理論產(chǎn)生的背景、哲學(xué)依據(jù)和簡(jiǎn)要發(fā)展過(guò)程，剖析了構(gòu)成這一理論的三大組成部分：“生活即教育”、“社會(huì)即學(xué)?！焙汀敖虒W(xué)做合一”，并分別對(duì)其主要內(nèi)容做了評(píng)述。在此基礎(chǔ)上，歸總出陶行知的生活教育理論對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革在指導(dǎo)思想、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)以及課程管理七個(gè)方面的有益啟示。 對(duì)陶行知生活教育理論的系統(tǒng)闡釋和對(duì)我

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