設(shè)置課程與提高畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力關(guān)系的研究——以烏海市職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)為例.pdf

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，急需大批中等技術(shù)工人，這既給培養(yǎng)中等技術(shù)工人的中職教育帶來(lái)了發(fā)展的契機(jī)，也提出了新的課題。我國(guó)素有“世界加工廠”的美譽(yù)，機(jī)電行業(yè)又在全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來(lái)越突出。然而從目前機(jī)電行業(yè)的繼續(xù)發(fā)展情況看，仍需要大量的中等技術(shù)工人，而既有一定理論基礎(chǔ)，又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生最適合這一層次和規(guī)格。因此，在我國(guó)的中等職業(yè)教育中，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)具有很大的發(fā)展空間。
　　 但機(jī)電技術(shù)應(yīng)

2、用專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，筆者所在的烏海市職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)卻一直在低谷中徘徊，一方面，烏海市當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展急需大批中等技術(shù)工人，另一方面，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)卻不愿意接受中職學(xué)校的畢業(yè)生，究其問(wèn)題所在，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的不科學(xué)與不合理，是很重要的因素之一。
　　 本研究參照教育部《關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》和2005年10月國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神，結(jié)合本地區(qū)企業(yè)對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)人才需求情

3、況和本校在這方面的教育教學(xué)實(shí)際，提出機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的一些思路和想法，以期為該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供一些有益的指導(dǎo)，規(guī)范其教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和育人水平，為企業(yè)和地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多合格人才。
　　 本文以該專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的研究入手，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式得出當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)用工需求對(duì)對(duì)本校本專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的要求，依據(jù)社會(huì)需求，提出調(diào)整該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)思路，尋找新的模式，設(shè)置適合本校本專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教育

4、教學(xué)的現(xiàn)狀，提高辦學(xué)質(zhì)量。也期望能給我國(guó)中等職業(yè)教育機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)啟示。
　　 全文共分六個(gè)部分，在第一部分引言中，闡述了本課題研究的背景和問(wèn)題的起因、以及國(guó)內(nèi)、外職業(yè)教育的現(xiàn)狀，目的和意義、思路與方法；第二部分詳細(xì)介紹制定《中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生崗位適應(yīng)能力調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)》的參照標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)查研究的方案和調(diào)查問(wèn)卷是設(shè)計(jì)過(guò)程；第三部分對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析；第四部分提出本校本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置存在的問(wèn)題及原因分析；