大學生讀研選擇行為及其在戶籍、性別差異研究——基地在杭高校微觀調查數據的實證分析.pdf

1、近年高校畢業(yè)生數量急劇膨脹，就業(yè)難題凸顯，許多大學生在畢業(yè)之際選擇了讀研。對此，學者從人力資本投資理論或是信號理論出發(fā)，解釋其動機，認為“讀研熱”是大學生就業(yè)難造成的，因此建議大學專業(yè)設置要符合市場需求?，F有研究都把研究生教育看成是一種投資，這一假設缺乏依據。事實上，教育需求有多種，一種是投資需求，另一種是消費需求，讀研也可能是基于個體效用最大化的自我選擇結果。本文從大學生讀研選擇的動機入手，描述大學生讀研選擇的現狀，解釋在當前研究生教

2、育的經濟收益較低的情況下，讀研熱潮的形成機理：讀研究竟是為了獲得更多的經濟收益，故而是簡單的提升人力資本價值的一種投資行為；還是更多地出于非經濟收益的考量，多少帶有一定的消費性質。由此提出三個基本假說：(1)大學生的學業(yè)成績、戶籍類型、自我效能感、大學類型、風險態(tài)度等變量對其讀研選擇影響顯著；(2)教育需求有多種，讀研選擇行為既可能是基于教育的投資需求，也可能是基于教育的消費需求；(3)不同戶籍類型、不同性別大學生讀研具有不同的影響因素

3、和各自的特征。
　　 為了驗證基本假說，在五所在杭高校，發(fā)放自制問卷1000份，選用Logistic模型進行分析，得出一些結論?？傮w樣本中主要得出以下結論：(1)大學和高中對學習能力的選拔性、高校的學習環(huán)境以及大學生長期以來形成的對自身學習能力的認知和評價這幾個因素是影響讀研選擇的關鍵因素；(2)戶籍類型和家庭情況對大學生讀研選擇行為影響顯著，可以通過本文的基本假說二即教育需求的多種性進行解釋；(3)風險偏好程度對讀研選擇行為的

4、影響不顯著。進一步將不同戶籍和不同性別的大學生讀研選擇行為進行比較研究，考察其讀研選擇機理存在的差異，得出以下結論：(1)戶籍類型這一因素對不同學業(yè)排名類別的大學生讀研選擇行為影響不同，對于成績好的大學生，戶籍這一身份標簽的影響并不大，而對于成績一般或較差的大學生，其他所有因素的影響都不顯著，只有戶籍類型影響顯著；(2)風險態(tài)度變量對于成績較好的大學生而言影響顯著，而對成績一般或較差的大學生影響不顯著；(3)男性大學生讀研需求更多體現的