班干癌輪換制研究——以烏海市海渤區(qū)小學為例.pdf

1、現(xiàn)代教學論認為:“弘揚學生的主體性是當代教育的主題，是正確做出價值取向，提高教育質(zhì)量與人的素質(zhì)的關(guān)鍵?！比珖７栋嘀魅蚊独倮蠋熀茉缇吞岢?“讓每個孩子在班上都有自己的崗位?！边@種做法不僅擴大了班級積極分子的隊伍，對培養(yǎng)學生對集體的責任感、義務感及個人的意志品格均有很大益處。另外，實行班干部輪換制能讓每個學生都成為班集體的小主人，讓學生自覺地意識到自已是集體的一員，應以主人身份積極參與班級管理工作。
　　 本課題的研究是對班級管

2、理的一個補充和發(fā)展，并會為其他相關(guān)研究工作提供參考和借鑒。為了了解烏海市中小學班干部輪換制的實施情況，我對烏海市海渤灣區(qū)進行了調(diào)查研究。通過對目前班干部輪換的實施、存在的問題、優(yōu)點、缺點等多方面數(shù)據(jù)的收集，了解目前班干部輪換的狀況，從中發(fā)現(xiàn)不同方式的特點，并對結(jié)果進行分析，得出烏海市現(xiàn)有的中小學班干部輪換的狀況，并對其提出針對性的策略。
　　 本研究主要采用文獻研究法和案例分析法。
　　 研究結(jié)果顯示:1、班干部輪換制促