新課改以來(lái)煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文考試與教學(xué)關(guān)系研究.pdf

1、在高考的壓力下放到初中的現(xiàn)階段，中考作為義務(wù)教育階段的終結(jié)考試，從它本應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)乃綔y(cè)試一變而成為一種以體現(xiàn)考試甄別、選拔功能的選拔考試。中學(xué)階段的各個(gè)階段測(cè)試也都因此而搖身一變，成為中考的“預(yù)演”與“準(zhǔn)備”。這一現(xiàn)狀使得考試對(duì)中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)起到更加直接和強(qiáng)烈的導(dǎo)向與指揮作用。老師教什么、怎么教都受到考試的直接影響。畢竟在巨大的升學(xué)壓力面前，誰(shuí)也不能無(wú)視“上高中”這一人生重要的轉(zhuǎn)折，這一關(guān)乎學(xué)生一生命運(yùn)的可見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)利益。義務(wù)教育的職能定位

2、與升學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題成為現(xiàn)階段制約初中課程改革深入進(jìn)行的“瓶頸”，然而素質(zhì)教育不等于說(shuō)不要教學(xué)效果，不在乎教學(xué)成績(jī)，課程改革的初衷與終極目的恰恰是“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”[1]。終身發(fā)展與現(xiàn)實(shí)利益，素質(zhì)與升學(xué)，看似矛盾，實(shí)則統(tǒng)一，關(guān)鍵在于怎么考，考什么，所以研究考試對(duì)于教學(xué)的影響，研究如何更好的考試，研究如何進(jìn)行能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的考試事關(guān)重大。小而言之，關(guān)乎一個(gè)人的一生；中而言之，關(guān)乎一個(gè)家族的榮辱興衰；大而言之，關(guān)乎我們國(guó)家的前途和

3、民族的未來(lái)。 在現(xiàn)今的教育教學(xué)實(shí)踐中，考試與教學(xué)的關(guān)系問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的廣泛的關(guān)注和高度的重視，許多人在這方面做了大量的艱辛而有益的工作。縱觀關(guān)于考試的相關(guān)研究，從數(shù)量上看，研究高考的最多，研究中考的次之；從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，主要從某一個(gè)側(cè)面對(duì)于考試的考試方式、考試內(nèi)容做了一些研究和思考。對(duì)于考試與教學(xué)的關(guān)系，在筆者看到的資料中，只有一篇研究高考與語(yǔ)文教學(xué)的學(xué)位論文。對(duì)于初中教育中每學(xué)期例行的期中期末考試較少論述，對(duì)于

4、期中期末考試對(duì)于初中語(yǔ)文教學(xué)的影響就更少有涉及了。從教學(xué)實(shí)際來(lái)看，對(duì)于語(yǔ)文教師的日常教育教學(xué)產(chǎn)生實(shí)際而深遠(yuǎn)影響的恰恰是每學(xué)期的期中期末考試。 新課改對(duì)于考試有怎樣的規(guī)定?課改后煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)的語(yǔ)文考試發(fā)生了怎樣的變化?這種變化是否符合課程改革的理念?語(yǔ)文考試對(duì)于教學(xué)產(chǎn)生了什么樣的影響?本文試以煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)2004—2008年4年間的“統(tǒng)考”試題為例，從考試與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系的角度，依照煙臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)，從試題的出題依據(jù)、考查目的