戶外冒險運(yùn)動融入中學(xué)體育課程的可行性研究.pdf

1、戶外冒險運(yùn)動起源于歐美早期的探險和科考，可以追溯到18世紀(jì)末的阿爾卑斯地區(qū)的登山運(yùn)動，風(fēng)靡歐美近兩個世紀(jì)。戶外冒險運(yùn)動不是一種單純的體育項目，也不同于傳統(tǒng)的戶外體育的形式，而是一種把運(yùn)動、旅游、人際交流、文化、探索緊密相連的生活方式。它能使人們從煩悶的社會工作生活中暫時擺脫出來，以最輕松的狀態(tài)感受大自然的魅力，并以更加樂觀積極的心態(tài)回到社會工作中去。戶外冒險運(yùn)動于20世紀(jì)后期傳入我國，并在我國體育事業(yè)發(fā)展的今天，日益受到廣大人民群眾的青

2、睞。
　　本文從戶外冒險運(yùn)動的理念出發(fā)，對中學(xué)階段老師、學(xué)生及其家長進(jìn)行問卷調(diào)查，從對戶外冒險運(yùn)動的了解與認(rèn)知程度、對于在中學(xué)開展戶外冒險運(yùn)動需求度以及開展戶外冒險運(yùn)動中可操作性項目分析三個方面出發(fā)。分析在中學(xué)開展戶外冒險運(yùn)動的現(xiàn)狀，分析在中學(xué)開展所面臨的問題，提出相應(yīng)的對策，為我國中學(xué)開展戶外冒險運(yùn)動提供理論上的支持。戶外冒險運(yùn)動是一項具有時尚性的、深受廣大學(xué)生喜愛的運(yùn)動項目。不僅學(xué)有助于生身體素質(zhì)的提高，同時也有助于提高學(xué)生的

3、心理健康和綜合素質(zhì)的提高。但戶外冒險運(yùn)動的教學(xué)一般在野外進(jìn)行，必須考慮安全、經(jīng)費(fèi)、環(huán)境等因素，在中學(xué)階段要開展戶外冒險運(yùn)動會承擔(dān)很大的風(fēng)險。所以在開展戶外冒險運(yùn)動教育的問題上很多學(xué)校態(tài)度不明朗，支持力度不夠，嚴(yán)重影響了戶外冒險運(yùn)動在中學(xué)階段學(xué)校的開展。
　　戶外冒險運(yùn)動在中學(xué)階段開展還處于探索階段，很多同學(xué)對于戶外冒險運(yùn)動的認(rèn)識接觸尚淺，但從戶外冒險運(yùn)動的發(fā)展趨勢來看，其魅力還是巨大的。從問卷調(diào)查中就可以看出，學(xué)生對于戶外冒險運(yùn)動