基于博客的小學(xué)話題作文教學(xué)的研究與實(shí)踐.pdf

1、隨著新一輪課程改革的日趨深入，筆者在教學(xué)實(shí)踐中深切感受到小學(xué)語文課程改革的艱難，作為“半璧江山”的作文教學(xué)，狀況不容樂觀，令人堪憂。針對(duì)傳統(tǒng)作文教學(xué)存在的問題，新課改提出了新的理念及策略，強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫作的自主性、創(chuàng)造性和個(gè)性，而話題作文作為一種新的作文形式，其題目自擬、立意自定、角度自選、文體不限的特點(diǎn)逐步為廣大師生所接受，發(fā)展勢如破竹；與此同時(shí)，博客的不斷發(fā)展及應(yīng)用的普及，為作文教學(xué)改革提供了廣闊的發(fā)展空間；因此我將小學(xué)話題作文架構(gòu)在博

2、客平臺(tái)上進(jìn)行研究和實(shí)踐，探索博客環(huán)境下小學(xué)話題作文教學(xué)的運(yùn)作方法，構(gòu)建出一套行之有效的教學(xué)模式，力圖使小學(xué)生的作文能力、水平和語文素養(yǎng)得到培養(yǎng)與提高。 在實(shí)踐中，筆者以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，以博客為教學(xué)工具和知識(shí)管理工具，以話題作文為主要作文形式，以學(xué)生為中心，通過平臺(tái)互動(dòng)，在滿足思想交流的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)寫作主體的個(gè)性表達(dá)和自由表達(dá)，探索出以下的教學(xué)模式：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；二、分析話題，明確路徑；

3、三、鏈接探索，拓展思路；四、交流協(xié)作，自主寫作；五、發(fā)布作文，討論點(diǎn)評(píng)；六、延伸拓展，鞏固提高。 研究與實(shí)踐證明，合理運(yùn)用上述教學(xué)模式開展小學(xué)話題作文教學(xué)，能夠有效提高學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和發(fā)表愿望，經(jīng)過比較系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平都有了明顯的提高。另外，博客能夠反映出學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)程和各個(gè)學(xué)習(xí)階段的發(fā)展過程，描繪出個(gè)人知識(shí)形成和認(rèn)知提升的漸進(jìn)軌跡，老師、學(xué)生和家長可以定期了解各個(gè)階段學(xué)生的進(jìn)步情況，由此能在更